《康震古詩詞81課》普及古詩詞用心良苦

本報訊（記者 路豔霞）北京師範大學博士生導師康震教授新書《康震古詩詞81課》昨天與讀者見面，這本書蘊藏着作者和出版社普及古詩詞的良苦用心。

關於書名中的“81”這個數字，康震解釋：這本書的定位很清晰，它不是給古典文學界的專家們看的，也不是給資深的研究者看的，就是給普通大衆看的。在兩年多的寫作過程中，康震和編輯經過反覆討論，最終自然而然就完成了81篇，恰巧這個數字也有着豐富、複雜的含義。

《康震古詩詞81課》匯聚了康震多年的古典詩詞研究心得，在浩如煙海的古典詩詞中，康震雖然只精選了從漢代到清代36位著名詩人的81首，甚至其中的一些經典作品稱得上簡單，但蘊含着康震作爲一個教育者的苦心：古詩詞的教育應該從孩子抓起，簡單的詩容易入人心，容易讓孩子記誦和理解。而隨着孩子的成長、人生閱歷的豐富，“簡單背後豐富的、多元的、令人感動和感慨的內涵就會慢慢涌現。”

在康震看來，名篇佳作都有鮮明的標準：首先它的內涵是深刻的，情感是豐富的；同時，它的文辭是優美的，可以跨越不同年代人們的審美觀。比如李白的《望廬山瀑布》，幾個因素疊加在一起，使得它可以成爲名篇。這些名篇不斷地被傳誦，但是並不意味着沒有被廣泛傳誦的詩歌就不是佳作。爲了不增加孩子閱讀的額外負擔，《康震古詩詞81課》一個很重要的用心，就是着重選擇了目前部編版語文教材中的篇目。

《康震古詩詞81課》中每首詩的講解字數在兩千字左右，讀者大概八分鐘可以讀完，很適合碎片化閱讀、大衆閱讀。但是在短小精悍的篇幅中，作者旁徵博引，把詩人的人生、交際，名詩的形成、流傳等都涵蓋了，內容十分豐富。如何在適應當下碎片化閱讀習慣的同時，又能做到乾貨滿滿，康震給出了精彩的解釋：“單篇合成一章，連綴便可成史。”在寫作過程中，康震通過互文互見的方式，從個體擴展到羣體，詩人們相互勾連，便形成了詩壇，折射出一個時代。所以，這本書的結構就是：一詩一人一時代。