以職業教育賦能脫貧攻堅

面向未來，要進一步補齊職業教育資源短板，打破職業教育上升“天花板”，創新各層次各類型職業教育模式，持續增強職業教育吸引力

“做夢都沒想到有一天會定居成都，成爲一名醫院正式職工。”四川省涼山彝族自治州姑娘扎西祝瑪從小家庭貧困，初中畢業時一度面臨輟學，四川實行的“9+3”免費教育計劃，讓她有機會接受3年免費中等職業教育，由此改變了她的人生軌跡。數據顯示，近年來已有8萬餘個民族地區家庭受益於這一免費職業教育計劃。

職教一人，就業一人，脫貧一家。“十三五”時期，我國職業教育取得豐碩成果，其中一大亮點就是在服務脫貧攻堅中發揮了重要作用。門檻更低、成本更小、就業通道更爲直接的職業教育，不僅點亮了貧困家庭子女的人生夢想，也阻斷了貧困代際傳遞，改寫了貧困家庭的命運。近年來，職業教育不斷敞開大門，讓一批又一批貧困學子“進得去、上得起、學得好、有出路”，助力他們戰勝貧困。

授人以魚，不如授人以漁。調研發現，一些貧困戶之所以發展動力不足，缺乏職業技能是重要原因。讓貧困人口通過職業教育掌握一技之長、擁有安身立命本領的“造血式”扶貧，更有助於幫助貧困人口穩定脫貧，從根本上拔除“窮根”。我國脫貧攻堅的實踐充分證明，作爲教育扶貧的“排頭兵”，職業教育扶貧是見效快、成效顯著的扶貧方式之一。比如在甘肅省東鄉族自治縣，當地大力開展蘭州拉麪培訓，3個月的培訓就能讓學員的收入顯著提高，並且就業有保障。以前在牛肉麪館打工幹雜活的馬進龍，一個月只能掙2000多元，經過拉麪技能培訓，他在北京做拉麪師傅，一個月底薪就有6000多元，去年還被聘爲職校的中式麪點師。如今在東鄉，技能扶貧讓更多人有機會就業、有條件創業。

在海南，不少貧困戶都追過一檔電視節目——《海南脫貧致富電視夜校》。爲啥追着看？“送志氣、送信心！”不少人這樣說。安身立命的技藝，就是脫貧的底氣、致富的信心。近年來，從擴大獎學金、助學金、免費教育等覆蓋範圍，到高職擴招向深度貧困地區傾斜，從加強職業教育東西協作，到靈活採用多種方式送教下鄉、送教入戶，越來越多的困難家庭學生獲得低成本的教育機會、形式多樣的職業技能培訓，實現了“靠技能吃飯”，許多貧困家庭通過職業教育實現了擁有第一代大學生的夢想。“原本是低保戶，如今是名廚師”“曾經是打工仔，現在是培訓師”，職教扶貧的切實成效，提振着貧困羣衆的精氣神，更激活了他們用知識和技能創造美好生活的信心。

職業教育是廣大青年打開成功成才大門的重要途徑，具有培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要作用，對於農村地區、民族地區、貧困地區來說，尤其如此。讓職業教育更好發揮“扶技、扶智、扶志”的作用，爲阻斷貧困代際傳遞貢獻更大力量，還需要在質量提升、能力提升上作出更多努力。面向未來，進一步補齊職業教育資源短板，打破職業教育上升“天花板”，創新各層次各類型職業教育模式，持續增強職業教育吸引力，我們必將爲勞動者成長成才創造更好條件、提供更多機會，爲鞏固脫貧攻堅成果、助力鄉村振興注入更持久的動力。

分秒之間展技藝，毫釐之間顯匠心。瓷磚鋪貼、機器人調試、珠寶加工、烹飪、茶藝……不久前舉行的首屆全國職業技能大賽上，2500多名來自各行各業的高手互相切磋技藝、展示精湛技能，傳遞着用技能改變人生、成就夢想的動人力量。努力推動職業教育高質量發展，培養千千萬萬擁有一技之長的勞動者，我們將見證更多人生蛻變的精彩故事，書寫更多經濟社會發展的嶄新篇章。