雲南大學爲何敢把體質測試與畢業掛鉤

中青報・中青網記者近日瞭解到，雲南大學已從2020級學生開始嚴格執行學生畢業與體質測試成績（須達50分）掛鉤的政策，將從2021級新生開始，這一要求進一步提高到體質測試不合格者（60分）不發畢業證的標準。

“大學生體質測試不合格不能畢業”一直是一個熱門話題，按照教育部在2014年印發的《高等學校體育工作基本標準》，大學生畢業時，體質測試成績達不到50分者按結業處理，但在實際操作中，能夠不折不扣執行下來的高校並不多。雲南大學體育學院院長王宗平認爲，究其原因，主要是高校都可能面臨着如果嚴格執行上述規定，就會出現不少學生無法畢業的尷尬。

此次雲南大學敢於在學生體質與畢業掛鉤的要求上動真格，王宗平表示，在開齊開足體育課、體育活動開展廣泛、體育師資得到改善之後，學生體質一定能明顯提高，學校自然有了底氣。等到2020級和2021級學生畢業的時候，因體質測試不達標、不合格而無法取得畢業證的學生比例，將低至與因學業問題無法畢業的學生比例相當，那麼，學生體質測試不合格不能畢業的規定也就不會再因爲“法不責衆”而難以落實。

記者瞭解到，根據雲南大學近日發出的《關於調整2021級部分公共課程教學方案的通知》（以下簡稱“通知”），雲南大學本科所有年級均將開設體育必修課，其中大一大二爲144學時，大三48學時，大四8學時，總計200學時（國家要求爲144學時）。王宗平介紹，這一方案原本計劃從今年秋季新學期開始實施，但考慮到目前的體育師資和基礎條件，將採取分步走的辦法推進。從2021級新生開始，首先將體育課時調整到160學時，之後逐步增加到200學時。

除了體育課時增加之外，體育課每學期的考試內容也將作出調整。根據“通知”，每個學期所有體育項目課程的考試內容和分數組成爲：50%運動技能+40%體質測試+10%平時成績。其中，體質測試成績的所佔比重爲40%，這是雲南大學在體育課考試內容上的一個突破。

王宗平介紹，雖然體質測試與畢業掛鉤的規定早已體現在教育部的文件中，但是大學體育課的教學內容、考試內容與體質測試脫節的問題也一直存在。即：大學體育課的教學內容、考試內容基本上都與體質測試的項目無關。比如，一名大學生可能以瑜伽爲體育課的選修內容，那麼，她（他）在這學期的體育課就以瑜伽的學習爲主，該學期的體育課考試內容也會以瑜伽爲主。與體質測試相關的長跑、仰臥起坐（引體向上）等訓練，很少乃至完全不會出現在體育課上。重視一點兒的學校，體質測試成績在體育課考試分數中的比重通常也在20%以下。這樣，既不能在日常的體育課上幫助學生加強鍛鍊，也無法引起學生對體質測試項目的足夠重視。

按照“雲南大學公共體育課程改革方案（草案）”，雲南大學將建立“運動技能+體質健康”的男女合班選項體育課教學模式，在一、二、三年級六個學期開設不少於20門（逐步增加至30門）的體育項目，每學期的每次課的內容都是由專項技能和身體素質組成，每次體育課保證不低於50%的練習密度和中等偏上的運動強度。除了游泳項目外，其它所有年級所有項目的每次體育課必須進行長跑和力量練習。

對這一規定，王宗平解釋說，體育課需要保證學生有50%以上的練習密度，是爲了規避我們很多時候的體育課上，體育老師的講解過多，導致學生大多數時候都是站着、聽着。50%以上的練習密度，要求每堂體育課上，學生真正在運動的時間應該在一半以上，即體育老師要少講解、少分神、多指導，讓學生少站立、少等待、多運動。另外“雲南大學公共體育課程改革方案”要求學生每節體育課上都要進行跑步訓練，並且規定了男生2000米（5圈）、女生1600米（4圈）的量，這是因爲，雖然現在很多高校都強調讓學生跑起來，甚至還有校園APP可供學生跑步打卡使用，但是因爲缺乏監督，也存在學生偷懶、作弊代跑的現象，比如，有的學生一個人拿着幾個人的手機，幫同學在校園APP上跑步打卡，這就很難讓學生真正跑起來。

王宗平表示，希望學生在體育課上養成體育鍛煉的習慣，進而真正增強體質。體育課在引導、督促學生加強鍛鍊、增強體質方面的作用不能弱化，不能完全以滿足學生的喜好（娛樂化、溫柔化的運動項目）爲導向。通過體育課的日常訓練，加上每學期把體質測試的內容加進體育課考試中，我們相信，學生體質肯定能提高，4年後，絕大多數學生的體質測試成績在60分以上應該是沒有問題的。

未來，雲南大學的本科畢業生在領取畢業證、學位證之外，還將領取由校長簽發的《體質健康證書》和《體魄強健證書》。雲南大學將力爭在“十四五”期間畢業生體質測試合格率實打實地達到95%以上，優良率達到40%以上，確保經得起第三方隨時現場抽測。

雲南大學還對體育師資改善和提高體育教師待遇進行了規定：按照在校本科生300:1的生師比，選優配齊體育教師。保證體育教師與其他學科（專業）教師工作量的計算標準一致，實行同工同酬。

王宗平解釋說，包括雲南大學在內，國內絕大多數學校體育老師的工作量計算，對比主課（公共基礎課、專業課）老師都是打折扣的，這一次，“雲南大學體育改革方案”規定體育老師與其他學科老師同工同酬，這將有助於激發體育老師們的工作熱情和自信心。(記者 慈鑫)