比肩梅西的中國10號轉行幹青訓:05孩子基本功很差
2005年，當陳濤閃耀荷蘭世青賽的時候，中國南方的一羣孩子呱呱墜地。
15年後，陳濤宣佈退役，將球員的榮光徹底封存。500多字的離別宣言中，他說會以另外的身份歸來。半年後，陳濤如約而至。
與以往不同的是，這片綠茵場上的陳濤，有了一個全新的頭銜——青訓教練。
而與他一起站上球場中央的，則是一羣15歲的孩子，他們擁有一個共同的名字——“深圳佳兆業精英隊”。
邀約
相比半年前，再次出現在大衆視野面前的陳濤，削瘦了不少。
“開始青訓工作後，身材減下來不少，從外形看確實瘦了，但還沒上秤。”陳濤笑道，具體瘦了多少，他也不清楚。
自從去年效力的四川安娜普爾那解散後，陳濤就動了退役的念頭，那時的他開始思考自己的生涯下半場，“周圍的朋友都聽說了，家人知道得更早，很多隊友覺得我可以再踢踢，但自己認爲沒有必要。”當時他內心的首選，便是青訓教練。
陳濤原本計劃在家鄉遼寧一帶開始自己的教練工作，只不過來自中超球隊的邀請，讓他再次背起了離鄉的行囊。
“受寵若驚，深圳佳兆業是中超平臺，尤其是對於我這種年輕教練，剛剛結束職業生涯的，這麼短時間有這樣的平臺看得上我，很榮幸。”沒有一絲遲疑，陳濤答應了。
爲了讓陳濤決心南下，深圳佳兆業也給新帥組建了豪華的U15教練團隊：領隊、技術分析師、體能教練、助理教練、守門員教練和隊醫各1人。其中，不乏有來自上海交大的畢業生和英國愛丁堡大學的碩士生。
“1個U15梯隊搭配的工作人員（共7人），軟硬件已經達到職業隊的標準了，真比某些中甲中乙俱樂部要好，整體配置超過80%的俱樂部。據我瞭解，像這個年齡段的，一般是1個主教練搭配1個守門員教練，頂多再帶1個助理教練。”
硬件
60多平米的球員活動室，200寸的投影屏，30多個孩子圍坐一圈，陳濤執教後的首堂媒體見面課以一種別樣的方式展開。
等待所有球員坐定後，燈光熄滅，熒屏亮起，一場歐冠小組賽曼聯與伊斯坦布爾的比賽片段呈現在球員們面前。
上半場第33分鐘，面對對手4人的高位逼搶，曼聯門將德赫亞並沒有選擇大腳發球，而是交給了隊長馬奎爾。此時對手繼續逼搶，馬奎爾橫傳給了身旁的林德洛夫。
陳濤將曼聯的這一幕後場傳導截了下來，並在課堂上發問：“後場傳控很危險，爲什麼曼聯還要這麼做呢？”
活動室瞬間安靜下來。陳濤選擇點名，先後上來回答的4位小球員或支支吾吾，或談吐不清，他們都無法將正確答案告訴其他同伴。最終，謎底的揭曉還是落到了陳教練頭上。
一番解釋後，陳濤說明了自己上視頻分析課的原因：“踢球要思考，要帶有目的性。這樣的課程是爲了啓發你們多動腦，多思考每堂訓練課安排的意義。”
半小時後，陳濤起身，帶領着自己的球員走向球場。沿着惠州奧體的場館通道，一眼望去，滿是深足一線隊員們的比賽海報和戰鬥標語。這樣的視覺設計風格也與深圳麗湖訓練基地保持一致。
途經的地方，還有已經改造好的力量訓練房、更衣室、學習活動室、醫務室、器材室、裝備室、儲物室、會議辦公室等等。加上原有的惠州奧體的主場、副場兩片場地，此類的硬件設施已經滿足了各級梯隊訓練比賽的要求。
技術
“現在深圳佳兆業給孩子創造的條件都這麼好了，唯一不行的就是孩子的技術。想當年沈祥福劉利福陳金剛那會，條件多麼艱苦，但練出來的基本功都是實打實的。”一位老記者還沒坐下，就看到了不少球員在傳接球方面的失誤。
面對這幫來自廣東廣西江蘇新疆等五湖四海，在同齡人段中並不算最優秀的一批孩子，陳濤在訓練中也發現了類似的問題：“孩子們接受新事物的能力強，但基本功要比我們那批人差。”
“現在的很多孩子，練習傳接球，傳球稍微好點，接球就很麻煩了。比如他們接球的身位，身體朝向的位置，包括接球技術的運用，都存在問題，我們需要一步一步去糾錯，這個確實比較難。”
訓練中，一名右後衛帶球，低平球給中路的隊友，結果中路隊員把球停高了，此時防守隊員上來了，機會立馬沒了。結果他選擇回傳給邊後衛，邊後衛再回給門將，進攻重新開始。
因此，陳濤對症下藥，在日常的訓練課中也增加了不少基本功的項目，類似四五人一組的傳接球練習。在他看來，這些基本功的東西本應該幾年前就練好了。
“如果教學方式正確的話，在孩子們10到11歲的時候，他們的基本功應該夯實得很好了。這時候我在帶隊，很多東西他們就更容易接受，吸收起來也更好。但你們現在也看到了，無對抗之下咱們已經有很多失誤，你想想如果再增加防守隊員，場上的畫面你能想象麼？”
“如果現在讓孩子們上來就踢比賽，我覺得是不負責任的，教練組目前相當於是給前面落下的東西補課。就好比一個初中生，你現在給他拿清華大學的題目做，他們也做不了。”
“而我目前要做的，就是對他們進行診斷，看看孩子的技術是在哪個階段出了問題。拿中學生的例子來說，如果是高一出了問題，咱們就從高一開始夯實，然後再進展到高二高三，以此類推，最後纔有可能去解答清華大學的題目。這個過程很漫長，但沒辦法，搞青訓就是這樣，沒有捷徑可以走，就得靠日復一日的練習，不斷地磨練。”
溝通
一個多小時後，訓練課正式結束。孩子們回到更衣室洗漱，之後將開始自己的晚餐。
食堂大門敞開，一張巨大的“制勝串聯”的海報屏風映入眼簾，身前的桌椅也都帶上了類似隊標的深足元素。
據工作人員介紹，俱樂部對於深圳佳兆業精英隊的膳食營養很講究。每天都會給孩子提供5頓，包括3頓正餐、1頓下午茶和1頓夜宵，滿足青春期孩子發育的要求。“在餐標預算不變的情況下（每人每天約140元），我們就通過走訪各大超市比價，降低果汁、牛奶等的採購成本。”
當燉牛肉、蒸南瓜、豌豆、青菜、牛扒、雞扒和麪食上桌後，球員們立馬動筷，主教練陳濤也跟孩子們一起上桌。
桌上，陳濤與球員們有說有笑，有些球員還在詢問教練一些關於球場的問題。在陳濤看來，這樣的習慣顯得十分難得。
“我們的球員其實不太喜歡溝通，除了足球之外的其他東西都溝通，這是從我們那一代到現在普遍存在的問題。不少球員訓練和比賽期間不溝通，反而是下來之後溝通就多了，我現在想讓孩子在球場上也學會溝通。”
爲此，陳濤也跟自己的團隊在思考如何破冰打破代溝，如何能讓更多的孩子參與進來，主動地多問多聊多溝通。
另外一方面，對於尚未成年的孩子，教練組與家長溝通也是非常有必要的。對於這一塊，陳濤選擇了將家長“拒之門外”，不讓梯隊的父母加自己的微信。
“如果你加了一個父母，所有人就都得加，這是必然的，不然其他人怎麼想。而且加完之後，萬一有父母想請教練吃飯，其他孩子知道了他們會怎麼想，如果有一個家長說想長留在這陪孩子，然後天天找你吃飯，那其他孩子家長怎麼想，我不想把事情最後搞成這樣。如果是面對面的溝通，我是隨時歡迎的。”
“當然，我覺得可能家長也不是這個意思，但我不想搞得太複雜，咱們就單純一點，以業務方式來溝通，如果想了解孩子的思想狀態，咱們隨時保持暢通是沒啥問題的，球隊有領隊和其他工作人員可以跟他們溝通。”
陳濤有自己的考慮，爲此設計了更有效合理的溝通方式，比如通過家長羣，允許有需求的父母每天打電話給孩子，以此來了解孩子的狀況；第二個是通過領隊，這兩個途徑都是隨時保持暢通的。此外，俱樂部還會定期舉行家長的見面會。
“今年的感恩節，我們還邀請家長過來看望孩子，讓他們全程參與進來，即使這時候到會議室裡跟我們溝通也是沒問題的。”
“這一切的安排，目的還是想讓家長知道，如果孩子最終被淘汰，那全是因爲業務的原因——您的孩子不太符合深足的建隊思路，而不是因爲父母有教練的微信，請教練吃飯等等的場外因素。”
出路
據不完全統計，作爲特色足校的代表，南京鼓樓一小過去20年已經培養了包括武磊、陶強龍、張衛等20多名職業球員，平均1年1人，成材率不足1%。相比於校園足球，職業梯隊的成材率要高一點。
因此，深圳佳兆業也希望每名梯隊球員都能兩條腿走路，不僅在足球技能上有所收穫，在學業上也不能耽誤。
據悉，深足計劃在學籍不變的基礎上，引入知名教育培訓機構，爲精英隊隊員制定配套的教學方案，保障隊員得到高質量的學習機會。
“未來我們想把惠州重點中學的老師邀請過來，給這幫孩子輔導課程，除了日常的語數英學習之外，還打算增加一門日語的學習。”相關負責人介紹道，這是爲了之後去日韓拉練做準備，融入當地的足球氛圍。
“之前俱樂部跟我溝通過出路的問題，部分孩子（沒能踢出來的）未來會往教練員培訓的道路引導。因爲優秀的球員一定是優秀的教練員創造的，從這個角度出發，如果我們能培養更多優秀的教練，本身也是在幫助俱樂部，幫助中國足球培養更多的優秀球員。”陳濤介紹道。
除了俱樂部自身的規劃之外，陳濤也有自己的一套教育理念。
“首先，我不認爲只有走上職業道路纔是成功的。人生充滿了各種各樣的選擇，你那會認爲是錯誤的（無緣職業），但如果你當時選擇了另外一條路，有可能會更麻煩更艱難。如果能走上職業，比如你的職業生涯能保持多久，能達到一個什麼高度等等，這些都是未知的。”
“相反，如果你掉隊了，沒能走上職業，未來保不準能成爲一個非常成功的管理者，或者在其他領域有所建樹。”
卡納瓦羅的翻譯李白就是一個案例。當年在魯能足校被王永珀等人淘汰後，李白依靠自己的努力，最終成了金球先生的翻譯。
根據俱樂部的安排和陳濤的設想，這支未來將以25到28人左右建制的隊伍，將會把更多的精力放在國內外的精品賽事上，如果一切順利，球隊將在明年前往日韓和歐洲等地參加比賽。
“我們可能會選擇長期在國外集訓，接觸更多先進的足球理念，然後內化爲適合我們的東西，有點類似於當年的健力寶模式。我也希望利用3到5年時間，能爲俱樂部提供幾名能上一線隊的球員，增強青訓的造血能力，不用再爲了應對U23政策到處買人。”
感悟
採訪的最後，陳濤說深圳佳兆業給他看到了不一樣的青訓。一個多月的時間，把包括深足青訓負責人在內的所有有才之士都配備給了陳濤，只要教練團隊有需求，俱樂部就能滿足。
“說實話，俱樂部已經給我減輕了很多工作，這跟我以前看到或者聽到的青訓完全不一樣。軟硬件需要改善的，都能得到第一時間的反饋。”
球員們的課餘活動
高層的全力支持，在一定程度上賦予了這支隊伍更多的期望，團隊中的工作變得更加細緻，每個人都能各司其職各盡所能。然而，陳濤的壓力仍舊不小。
“我現在蠻焦慮的，因爲害怕自己學習成長太慢了。我慢的話，就無法讓球員成長得更快。總在焦慮我們的管理模式，訓練方式，是不是我們做錯了什麼，教練組還需要總結什麼，我們需要怎麼做才能讓孩子成長得更快。”
“我覺得我們必須改變一種思維，不是所有的（中國）球員都不行。當所有的球員你自己都看不到閃光點的時候，你這時候是不是要思考一下，我們教練員是否也缺乏發現閃光點的眼睛。”
“所以我目前不足的地方，就是學習能力。正如羅傑·勒梅爾所說‘當你停止學習，你就停止了執教。’如果你都不想去學習了，那你就別帶隊了。只有你進步了，你纔有資格指導孩子不斷進步。”