一家遊戲引擎公司，準備扛起少兒編程大旗

經歷瘋狂擴張後，少兒編程市場反而出現意料未及的天花板：高獲客成本、慢速的市場滲透……艾瑞諮詢的數據顯示，我國少兒編程教育用戶規模約1550萬，市場規模約爲40億元，預計將在5年內達到300億元。可以預見未來10年裡，編程思維和編程能力將逐漸成爲大衆需要掌握的能力標配。與此相對應，直到2019年，少兒編程行業的滲透率僅爲1.5%。

困境倒逼少兒編程行業洗牌加速，越來越多企業的自救行爲不約而同指向一點——具有剛需性的編程課程。在此背景下，以Unity K12爲代表的遊戲開發編程成爲少兒編程機構另闢蹊徑的選擇。

資本催生，少兒編程課程之殤

喬布斯說，每個人都應該學習編程，因爲它會教給你如何思考。相對於知識和技能型的教育培訓，“思維“、”創造力“的培訓，給80、90後兩代人對其孩子培養帶來巨大想象力，也使得培訓“邏輯“的少兒編程課程打開了巨大的兒童市場。

過去幾年，少兒編程成爲教育行業的黑馬，異軍突起。隨着教育部對奧賽培訓發出最嚴禁令，以及相關政策支持編程教育進入中小學，少兒編程教育機構如雨後春筍般涌現。

資本催生了整個市場，行業拼命跑馬圈地；當資本冷靜下來，此前大步奔跑、粗放燒錢搶市場的少兒編程的問題逐步顯露：過度競爭，不能合理匹配資源，造成大量供給浪費。更重要的是，課程同質化嚴重、學習內容非剛需……越來越多家長望而卻步，成爲上述提及市場滲透率低的重要原因。

課程體系本是少兒編程行業持續健康發展的根本，但國內市場仍然處於早期階段，行業機構數量和規模都較小，仍在摸索嘗試不同的商業模式，導致課程體系良莠不齊；同時很多少兒編程課程設置多個階段是爲了拉長用戶生命週期，但各階段之間明顯割裂，學完後實際應用很少，沒法給孩子成就感，課程效果無從驗證。

這些導致了少兒編程行業 “坐在金山上揀垃圾”的尷尬：市場前景廣闊，但培訓機構業務日益萎縮，甚至從2019年底開始出現機構陸續裁員、併購、收縮等情況。少兒編程大變局，促使編程培訓機構開始從粗放型過渡到精細化運營拼內功——既有標準化、規模化的培訓師資能力，又有有趣有料和實用的課程體系。

從目前企業融資情況，也看出這一趨勢：資本正從關注“規模、增速”轉向了更多關注”課程質量、完課、續課、成本結構模型、師資成本”等後端數據。

遊戲編程，少兒編程課程破局之矛？

在少兒編程機構“撥亂反正“過程中，越來愈多機構選擇和Unity”綁“在一起，在少兒編程中引入Unity遊戲開發課程。此前，Unity在中國地區針對9～16歲青少年推出了一套基於其本身產品功能研發的的編程課程”Unity K12”，通過3D實時互動遊戲過程學習編程，降低孩子的編程入門門檻，加強邏輯思維能力。

Unity是全球創作者使用最廣泛的實時互動內容創作平臺。在全球遊戲玩家和開發者眼中，Unity與其說是內容創作平臺，不如稱爲遊戲引擎更好理解。Unity對於國內的遊戲圈有着非比尋常的意義：由於Unity作爲開發工具起步免費，未達到一定財務規模時不需要投入額外成本，Unity成爲了小型工作室開發遊戲的福音。除了之外，由於上手簡單、可擴展性強、免費模塊、插件極多，Untiy因此成了手機遊戲、獨立遊戲和VR內容開發的主流引擎。

在探索Untiy課程之於少兒編程的價值之前，需要了解這幾個數據：每天全球有300款基於Unity創作的遊戲誕生；中國作爲世界手遊第一大國，有76%新手遊基於Unity開發；全世界60%的AR和VR內容都是用Unity創作。更重要的是，根據Linkedin數據顯示，基於Unity開發人才的需求在未來十年將增長72%。

這些數據對少兒編程市場意味着，其兩大課程瓶頸問題得以解決：一是Unity提供了一個廣泛的編程應用的場景——遊戲開發，讓兒童編程課程變得“實用”。這不僅是變成思維訓練，也是一種技能。二是提供了足以容納大量人才的技術市場，這些課程可以增強兒童在未來學習和工作上的競爭力，滿足家長“不讓孩子輸在起跑線”的心理，也讓課程成爲“剛需“。

打造剛需性課程，這可以說是少兒編程市場破局的基礎：剛需課程才能解決少兒編程需求側的問題，重新打開市場空間的大門。從這個角度，Unity 提供的遊戲開發課程，有機會成爲少兒編程市場的破局之矛。

少兒編程之爭，是產品矩陣之爭

當“課程“迴歸少兒編程培訓的核心競爭力，少兒編程機構頭部機構的競爭自然也從商業模式之爭，變成產品矩陣之爭。

如何打造創新課程、優化內容體系？ 一些少兒編程機構將目光投放到國際，試圖從更成熟的市場中借鑑經驗：一家韓國知名大型教育機構CMS EDU以數學思維力訓練爲核心的，曾看完一期Unity K12編程課程，主動引入Unity的3年課程。CMS認爲 Unity K12編程課程內包含更多數學邏輯思維內容，與校內數學課程有很強關聯。

不同於其他少兒編程課程，Unity K12課程爲少兒編程機構提供很好的課程能力：

目前市面上的少兒編程教育多爲scratch→phython→C++，不同年齡階段學習不同的編程語言，導致學習過程出現斷層。Unity K12提供的少兒編程學的是基於.net框架的C#語言。相較C/C++這種Native code與之衰落，C#語言這種好學易用同時兼顧運行效率的Managed Code思潮正在崛起。而由Unity國際和國內教育專家共同開發的專業課程，讓孩子將C#語言從啓蒙學到精通，連續性很強。

學習工具強大：UnityK12具有國內市場上目前獨有的3D可視化場景教學，課堂互動程度極高，可以在學習過程中即時看到代碼產生的效果，其學習過程有點像是在玩風靡青少兒的遊戲“我的世界”，遊戲化學習的體驗大大地降低了學習難度，提升學習興趣。

除了基礎C#編程的學習，隨着課程等進階還包含了Unity引擎的學習內容，課程連續性和實用性極強，連續學習的K12學生可通過Unity初級開發認證，並可開發獨立項目，如遊戲、3D動畫、VR/AR程序等。

與此同時，於2020年國家批准高校開辦的最新大學專業：虛擬現實技術專業，Unity引擎技術將在課程共建中發揮重要的作用。

這些能力之所以成爲Unity K12的獨有特色，是因爲由Unity自主研發的編程工具，算是真正意義上的生態佈局。在這個佈局基礎上，少兒編程教研教學纔不會受制在“非實用、非連續”的體系之內，課程的創新性、邏輯性、趣味性也將有無限的可能。

如果說Scratch是少兒編程1.0，Phython和C++課程是少兒編程教育的2.0，那麼融入“3D實時交互”和“遊戲化學習”的Unity K12編程課程，則讓少兒編程進入3.0的時代。這在一定程度上可以激勵和引導學生去進入體驗教育產品，達到一個良好的學習效果。在強驅動力與剛需的結合下，遊戲化教育逐漸形成閉環，這正式目前所有少兒編程希望達到的課程效果。

更重要是，讓每個孩子從小學開始學Unity——剛開始運用到簡單的數學加減法，到後來學習簡單的循環算法等邏輯編程，到小學高年級或中學時，使用Unity編程對於他們已不是一個問題了，這樣就有連續性。其實就目前來看，Unity引擎自身的發展已經不僅僅侷限於遊戲開發行業，在數字藝術、影視動畫以及工業建築等行業都成了必不可少的工具。同時覆蓋了AR/VR、HoloLens、AI等前沿技術領域的應用。因此Unity工具的使用和掌握能夠讓孩子的未來空間不只侷限於編程開發工程師，更是可以根據孩子自身的興趣愛好及長處，讓孩子在藝術、動畫、工業等領域具備長足發展的優勢。這也是Unity作爲全球最大遊戲開發引擎之所以面向少兒編程推出課程的初衷：Unity的大計劃，未來多領域人工智能時代的人才培養要從娃娃抓起。

面對疫情帶來的不確定性，少兒編程行業都在轉型自救。2020年成爲少兒編程賽道企業的身位決定性的一年。大浪淘沙中，誰佔住了課程紅利，選準了未來趨勢，無疑會佔得先機。