KIDS／陳藹玲 不監督功課卻監督政府
Photography_DJ Chen Editor_Zoey S. 部分圖片提供：富邦文教基金會
從女主播到蔡家兒媳，這樣所謂夢幻其實標準的立業成家之路，陳藹玲自覺平凡但難免備受矚目。
之後當了媽媽、同時推動文教，即使退居幕後，他還是忙碌充實、相關新聞也不曾少過。
身爲公衆人物的既定事實，讓陳藹玲不卑不亢地付足了社會責任，把媽媽角色的溫柔與堅毅，在教育大衆的領域裡，付諸實行。
之於身家背景，陳藹玲並沒有太多包袱，同任何母親一樣，母愛是他的中心思想，碰巧這份愛很大，所以從家裡到街頭，無所不包；近年來從監督媒體到監督政府，媽媽圈都由他主事。
外人看來分身乏術，他倒是處之泰然，要如何一兼二顧當個媽媽董事，且聽他娓娓道來。（K= KIDS 陳=陳藹玲）
K 怎麼會想投身社會議題，婚後只要在家監督孩子功課，不是會比現在輕鬆很多？
陳 會有這樣的假設應該來自大衆對我婚姻的想像。
在婚前，我本來就是一個新聞工作者，婚後當了媽媽，對我來說，這雙重身份意味着雙重責任，從事兩者在本質上更有個共通性，就叫做教育。
所以致力於教育，纔是我切入社會議題的角度， 與其執着孩子功課個人成就，不如盡力去維繫他們也會面對的世界，教育大衆與教育孩子，其實是不分優先的，因爲孩子終究也會成爲大衆的一份子。
K 假如上綱到教育，媽媽之於個人的教育，終究是階段性任務；但教化大衆，聽來是條漫長的路，所以要肩負這個任務，還是要做好心理準備吧？
陳 應該是說，這樣長遠的目標通常是沒有終點的，所以問題不在有沒有心理準備，而是要認知這個前提，然後準備的該是有效的做事方式吧。
K 講到有效，由你發起的「媽媽監督核電廠聯盟」倒是做了很好的示範，艱澀的能源問題，因爲媽媽的加入，變得親民許多也得到更多關注，這是預料中的效果嗎？
陳 簡單地說，核電本來就不該是跟大衆有距離感的議題。
且先不論能源，迄今全球無解的核廢料，就是一個不該存在的潛藏災難，更何況，臺灣先天條件及廠房技術都未達標準，政府就不該冒然興建。
我並沒有費力登高一呼，我只是盡力扼要地傳遞事實，建立一個透明的資訊平臺，這也是聯盟一直希望政府做的。
事實上，聽到如此危機，爲了下一代，每個媽媽都會站出來。
K 溫情訴求往往奏效的很快，但公衆議題總還是需要社會運動才能確實發聲，假如聽到一些“溫情有餘，專業不足”的批評，怎麼面對？
陳 其實聯盟裡的媽媽們都各有專業：律師、醫生，當然也有全職媽媽，我們也跟一些更資深的反核團體有良好串聯。
只是我們做法不同，不激烈抗爭維持在一箇中性的角色，是刻意地不強迫推銷立場，也才能讓部分民衆不會因爲害怕被貼上標籤，而與反核、甚至任何其實正義的公衆議題劃清界限。
假如因爲這樣而必須面對什麼批評，其實我是看得很開的，畢竟這是臺灣人的共同命運，知道有多數人同爲一個正確性而努力，就很好。
“很感謝家裡理解我的行事風格，讓我有幸得以維持我的信念，甚至分享”
K 在許多團體裡都是靈魂人物，身兼數職又是四個孩子的媽媽，這樣的生活，忙的過來嗎？
陳 有比較值，就不會覺得現在的生活特別累，現在孩子都大了，比起以前，才結婚六年就連生四胎的那段日子，那纔是手忙腳亂。
K 那就聊聊以前那段，還是新手媽媽的時候，是怎麼度過的？
陳 我覺得藉助長輩的經驗很重要。
一開始當媽媽，向當過媽媽的人取經當然是最快的方式，那時我的母親、婆婆各自給了我很大的幫助。
不過隔代教養在價值觀上還是有出入，舉例來說，我家老三吃飯配電視這樣的舉動，在我父母的眼裡是沒什麼關係的，那我公婆那邊呢，是小孩要哭要鬧都不抱，等他自己安靜。
兩種如此不同的態度，我還是會自行取捨，有自己一套的教養方式，上一輩其實也不會太過干涉；提供幫助，但不過分涉入，我想應該就是我們家通用的媽媽原則。
K 即使在爲小孩選擇教育環境時，他們都不會有意見？畢竟其他精英家庭動輒把小孩送出國， 你的四個孩子都在臺灣受普通教育，這個決定沒有受到家裡質疑嗎？
陳 講到這我真的十分感謝，我的父母、公婆在教育上的確是支持我的，沒錯，我的四個孩子都在臺灣受教育，甚至選擇就讀蒙特梭利，非主流體制內的一種教育方式。
一開始公婆也是不太放心，還曾經到孩子上課的地方看看究竟是怎麼一回事，在先生居中解釋，婆婆也明理的情況下，這選擇就這麼定了。
其實我倒是有點緊張，這畢竟是爲孩子踏出的第一步。
K 那後來呢，留在臺灣的蒙特梭利，這決定有在孩子學習生涯中印證了什麼嗎？
陳 我認爲三歲定終身這句話自有它的道理，當初會選蒙特梭利 ，是因爲他們有個理念很吸引我，“大讓小，小聽大”，對於我們家四個年齡相近的孩子，更是非常受用。
看到一間教室裡，不分年級、年齡相仿的孩子一同活動學習，這樣沒有分類分階級的相處，就是一個理想社會的小小縮影，讓孩子及早在這樣沒有規範、卻提供支持的環境自我學習，我相信對他們的未來絕對有好的影響。
我想，要談印證可能沒什麼直接證明，不過，我這幾個孩子在後來學習的路上都視“尋找自己的興趣”爲要務，比較主動的態度，跟兒時經驗一定還是有關的。
K 當他們主動尋找興趣時，你在這過程又扮演什麼角色？
陳 我覺得很多父母都誤解了教育的定義，所以總是扮演不好自己的角色。
首先，教育過程應該是發現天賦，讓天賦自由，所以一旦孩子們確認所好， 理應不是還要一再強拉他的弱項，而是再提升他的強項，更加突顯他的優點，也相對提高了他的獨特性，這纔是把每個孩子視爲個人的做法。
陳 他們應該都已走在他們人生的正軌上了，即使中間有些跌跌撞撞，這反而令他們平凡而勇敢。
父母跟孩子能在一段生命中相互陪伴，是累世的因緣，孩子終究會長成跟我們不同的人，或者家庭會帶給人些許影響，但靈魂是原生而獨特的，這麼想的話，孩子會不會依着什麼長成什麼？或者就不是非得揭曉的答案了。
Profile
現任「富邦文教基金會」執行董事的陳藹玲，也是「媽媽監督核電廠聯盟」的召集人，常常需要站上第一線擔任發言人的角色，對於親身上火線，其實並不陌生。
早期發起「媽媽監督媒體聯盟」，更早之前是臺視新聞主播，對社會議題一直十分關注，並不因爲人生進入不同階段而熱情稍減。
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