16年前，逃課上網的問題少年如今身價千萬：在他背後，有一隻無形的“大手”在操縱
（原標題：16年前，逃課上網的問題少年如今身價千萬：在他背後，有一隻無形的“大手”在操縱）
來源：桌子的生活觀
前段時間，有一條視頻刷上抖音熱門。
視頻裡的男孩叫做鍾生明，是2005年福建省武平一中的一名高三學生。
在班會上，這個搖頭晃腦，校服隨意地耷拉在身上，看上去挺不正經的男生，卻說出了一段慷慨激昂的演講。
“龍生九子各個不同，我覺得既然有優等生、中等生和差等生的分別，像我一樣的差生可以做到不氣餒或者不放棄。有一句歌詞唱得好，也許有一天我們再相逢，睜開眼睛看清楚，我纔是英雄。”
還有結尾那一句霸氣的“他時若遂凌雲志，敢笑黃巢不丈夫”，話音剛落，便引得周圍的同學的陣陣掌聲。
一個年紀輕輕的學生，能在班會上發表這樣一番豪言，有這樣的抱負和志向，屬實難得。
然而，鍾生明就像自己說的那樣，在班上是個不折不扣的“差生”。
一整個高三學期，鍾生明就沒怎麼去參加過早讀，甚至經常一睡就是一上午，翹掉上午所有的課程。
即便是待在教室裡，他也不怎麼聽課複習，而是伏在桌上睡覺。
而他之所以在課堂上犯困，是因爲每到半夜，宿舍熄燈之後，他就會跟幾個夥伴一塊，從學校的圍牆翻出去，溜到街上的網吧去上網，一玩就是一整晚。
他去通宵上網，卻也不僅僅是爲了打遊戲，更是爲了靠遊戲賬號賺錢。
自認爲不是一塊讀書的料的他，在2005年，就靠着幫別人經營遊戲賬號賺了上萬元，成了班級裡最早用上手機的學生。
這個孩子，心思完全沒放在學習上，一心只想着打遊戲，在很多的老師眼裡，會覺得他已經無可救藥，選擇放棄他，任由他自己去糟踐人生。
但王錦春並沒有這麼做。
他知道這個孩子胸有大志，很聰明，將來一定會有一番作爲，但他目前並不應該被打遊戲和短暫的利益給迷惑，他應該通過高考走上更高的平臺，去擁抱更好的未來。
所以自始至終，他都在想辦法勸說他去參加高考，想要把這個迷途的少年挽回正道。
鍾生明不來上早讀，他就起得更早，親自跑到男生宿舍裡去叫醒他。
找不到鍾生明的時候，他就到處去問其他男學生，想辦法去了解他的動向。
瞭解到鍾生明逃課是因爲通宵打遊戲，他也沒有嚴厲地喝止，而是跟他約法三章，只許週六晚上上網，讓他專注於學習，適當娛樂。
暑去寒來，他就這樣一直苦口婆心地勸誡，不厭其煩地去喊鍾生明起牀。
可是即便是這樣，鍾生明卻依然我行我素，完全沒有一點要悔改的意思。
終於有一天，在鍾生明又一次半夜翻牆出去上網之後，恨鐵不成鋼的王錦春終於爆發了，在宿舍裡狠狠地批評了他一頓。
人們認爲，連脾氣溫和的王錦春老師都被他氣得半死，以爲他從此不會管鍾生明的死活了。
然而有一次，鍾生明因爲再次翻圍牆，被學校的保安抓住，事情鬧得很大，被叫了家長，甚至在家長來了之後，他依然不思悔改。
大家應該都知道，在中學裡的大處分，都會被計入學生檔案，在日後，這個處分會一直留存，伴隨學生的一生，對參軍等等很多事情，都有着很大的影響。
而此時，王錦春又一次站了出來，力排衆議也要阻止學校給鍾生明處分。
他的理由也很簡單，他只是不想讓鍾生明的履歷留下污點，如果以後鍾生明選擇去找工作或者當兵，這個處分對他而言就是個致命傷。
即便是學生一次次冒犯他，不聽勸告，但他關心的依舊是學生的前途。
你可能會問，王錦春費了這麼大的勁，付出這麼多的心血，只是爲了挽救一個“問題學生”，值得嗎？
在我們看來或許不值得，可在王錦春看來，卻沒有什麼比得上讓學生們能走出鄉鎮更重要。
作爲鄉鎮教師，他看過了太多那些面孔尚且稚嫩的孩子，因爲讀不下去書，而選擇輟學，走進了田間、工廠和建築工地。
那些孩子明明好不容易有了學習的機會，有可能靠着自己的知識去改變現狀，過上更好的生活，他們的人生本不應該就在此折戟，他常常對此現象懊悔不已。
所以，即便是再成績再差勁的差生，他也不會放過任何一點點殘存的希望。
即便是再麻煩，再疲累，他也要用力地把那些孩子往上推一把。
這就是2005年發生的故事，也是在一個高三考生和一個班主任身上發生的故事，被收在紀錄片《高三》裡面。
然而十幾年過去了，那個半夜爬牆上網的“差生”後來變得怎麼樣了？
毫無意外，當年的高考他因爲成績太差，落榜了。
然而他痛定思痛，選擇復讀，在經過一年的刻苦努力和刮骨療傷之後，他終於考上了一所泉州的大學。
大學畢業後，頭腦敏銳的他聞到了互聯網電商的風口，選擇進入了當地一家知名的物流公司，乘着互聯網電商的東風，一躍成爲副總經理。
在這個公司積累到足夠的資源和能力之後，他隨後自己創業，很快公司的流水一天就高達八千萬。（數據來源：搜狐號@後窗《這一個班級的“尖子生”“差生”，後來都怎麼樣了？》）
這麼多年過去，當年那個在班上豪言壯志說“差生也有大好前途”的孩子，終於幹出了一番大事業，創造了屬於自己的璀璨人生。
他真的實現了當年說過的話：再相逢時，別忘了誰纔是英雄。
鍾生明“逆天改命”的故事在網上曝光之後，很多網友都說這就是“讀書無用”活生生的例子。
說這樣話的人，不過無知且愚蠢罷了。
自從第一次高考落榜後，鍾生明就醒悟，不斷懊悔，痛恨自己沒有努力，所以他義無反顧地選擇復讀。
通過一年的努力，他也終於考上了大學，並且努力去追趕自己落下的部分。
至今，他的手機密碼，依然是自己高三的座位號。
不可否認，鍾生明確實是很聰明，在2005年的時候，他就可以通過打遊戲賺到一萬元，但如果他不讀書，不去上大學，那麼他的人生可能就這樣了。
上大學，讓他的聰明和努力得到更好地發揮，也走上了更好的平臺。
至今，鍾生明還在感激高三班主任對自己的挽救，是他一次次把自己從危險的地方給拉回來，讓他醒悟，讓他去復讀。
很難想象，如果沒有王錦春在他迷茫的時候拉他一把，他的人生又該走向何方何處。
在大海邊，一個人不斷把擱淺的小魚扔回大海，有人忍不住對他說："這水窪裡有幾百幾千條小魚，你救不過來的。"
"我知道。"他頭也不擡地回答。
"哦？你爲什麼還在扔？誰在乎呢？"
“這條小魚在乎！”他一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海。“這條在乎，這條也在乎....”
王錦春就是那個在沙灘上不斷把魚扔回大海的人，他就是最樸素、最簡單的鄉鎮教師，但他的使命就是讓一個個在迷途的孩子，去改正自己的航向，去拼命走出鄉鎮。
很多人都在爲鍾生明的命運而感到驚歎，而我恰恰爲王錦春這樣的鄉鎮教師而感到偉大和折服。
他對每一個學生的成績和優勢弱勢都瞭如指掌，下班路上隨便路遇的學生，即便是不屬於他任教的科目成績，他都能分析得頭頭是道。
在班會上，他總是不厭其煩地告誡每一個學生，一定要肯吃苦，肯奮鬥，去靠讀書來改變自己的命運。
而在家長會上發言時，他也從來都是一針見血地告誡家長不要影響孩子的學習，要離婚等到孩子考完再離。
他挽救的，不僅僅是“一條”鍾生明。
他的班上有一個叫做張興旺的學生，因爲考試沒考好，借酒消愁，崩潰大哭。
王錦春知道之後，親自在半夜把他攙回自己的家，爲他加油鼓勁，讓他堅強起來。
離高考十天不到的時候，張興旺又一次陷入迷茫，他給王錦春留下一封決定放棄高考、準備出去打工的信，一聲不吭地決定離開。
看到信之後，王錦春二話不說，騎着電動車就衝向了武平縣的車站。
售票處、候車廳裡沒找到，他就沿着附近的早餐店一家一家地詢問、追尋，最終還是找到了張興旺，成功地把他勸了回來。
最終，這個在挫折面前幾次跌倒的孩子，也在王錦春的攙扶下，完成了自我的挑戰，考上了一所二本大學。
王景春的班上有很多很多的差生，他們資源匱乏，和城市裡面的孩子相差太遠，但王景春不管這些，他總是勸孩子，一年沒有考上，就兩年，兩年不行就三年。
無論如何都不要待在農村，應該走出去看到更大的世界。
他的身上有一股催人奮進的狼性，不斷鞭策每一個學生，在高考這個人生最大的轉折點中去奮力一搏。
他的班上有個叫林佳燕的孩子，儘管家境貧寒，但她學習卻異常刻苦。
早讀時，她總是捂着耳朵大聲朗讀課本；別人都休息的時候，她依舊挑燈夜讀，每天奮戰到凌晨才罷休。
但這樣一個優秀且努力的女孩，卻因爲一次退步而覺得壓力很大，常常會感到害怕和失眠。
王錦春注意到了她的情況之後，他就會主動找她聊天，給她做心理疏導課程。
他鼓勵學生，如果壓力太大，就哭一場好了。
他對女孩說：“我去跟你父親說，你哭出來是好事，這是我教你們這樣做的。”
那一年的高考，林佳燕以優異的成績考上了一座北京的985院校，徹底改變了自己的命運。
現在的林佳燕，已經成爲了北京一員，成爲了能夠獨當一面，舉手投足間滿是自信的精英女性。
有人還專門收集整理他說過的很多激勵學生的話，集合成了“王錦春語錄”：
“讀書不會死人，你就拿出半條命來讀就可以了”；
“你不要去問接下去會怎麼樣，你只需要去付出就行”。
既勵志，又充滿着力量。
在高考那天，王錦春早早地就守在校門口，和班上的每一位即將要考試的同學用力地握手，對每一個人說：“要有自信，祝你成功。”
那一年，王錦春所帶的班級，許多人都考上了理想的大學，有985和211的，也有普通的一本二本。
而落榜的18個學生，也有17人選擇了復讀，繼續爲了美好的前景而奮鬥。
記得我之前在一篇文章裡寫過，那些鄉鎮裡的孩子們真正需要的，是告訴他們知識能改變命運，但同時也給他們插上飛翔的翅膀，啓蒙和引領他們走向更大的世界的人。
而王錦春老師，正是一個這樣的啓蒙者。
那些受他影響的學生們，也的確因爲他的用力推舉，闖出了縣城。
或許他們並沒有都成爲名校學子，或許他們沒有都成爲所謂“人上人”的精英階層，但他們至少都已經改變了父輩那樣面朝黃土背朝天的生存狀態，也改寫了自己的命運。
如果不是王錦春，如果不是他拼了命地激勵他們，那些孩子，就很難走出縣城，看到父輩們從未見過的景色，過上自己之前從來不敢想象的生活。
什麼是鄉鎮教師？
他們可能沒有良好的條件，穿着洗得發白的或是泛黃的舊衣服，頭髮也總是灰白乾枯，講課時也帶着濃重的鄉音。
他們可能沒有值得期許的前景，窮盡後半生都守在小縣城或者山裡，領到的薪資也可能僅僅能夠贍養父母，照顧孩子。
可正是這樣的他們，卻把一個又一個窮困的學生，從那些不爲人知的偏僻地方送進了大學，送進了城市，讓那些孩子們有機會穿上了意氣風發的西裝，搏到了前途無量的職位。
正因爲他們看過太多的鄉鎮的孩子，因爲沒有好的文憑，困在工地，困在土地，困在髒活的累活裡面，所以他拼命也要讓孩子去改寫這樣的軌跡。
曾經的王錦春也是這樣的例子，他也和自己班裡的很多學生們一樣，出生貧寒，家裡距離縣城20多公里路，需要走路去學校。
他的8個兄弟姐妹無一例外繼承了父親的傳統，在家裡種田，在土裡種菸葉，只有他通過高考打破了命運的束縛，從大學中文系畢業，成爲了一名光榮的人民教師。
高考，讓他的雙手放下了農具，握住了教案；
高考，讓他的雙腳從田地間，走上了三尺講臺。
他走過這樣一條路，知道這條路的艱辛和重要，所以他盡全力引領自己的學生走上這條路。
自從《高三》這部紀錄片火了之後，許多人看到王錦春，都說從他身上，能看到自己曾經的班主任的影子。
王錦春不僅僅是王錦春，而是千千萬萬個樸素無華鄉鎮教師的縮影。
隨着時間的推移，王錦春當年的許多同事，都一個個選擇跳槽升遷當上領導，或者去了大城市教書，過上了不一樣的人生，可王錦春卻選擇了留在原來的學校。
即便是《高三》在電影節獲獎之後，很多知名學校看中了王錦春的能力，開出了很高的薪水聘請他去教書，也都被他婉言謝絕。
直到如今，他仍舊過着十幾年如一日的生活：
五點五十起牀，趕到學校喚醒孩子們，監督着他們晨讀，培養着一批又一批學生，也同時改變着一個又一個孩子的命運。
他不是不想去過更好的生活，而是他自己的經歷，讓他深刻地明白，只要自己還在鄉鎮教一天書，就可能多幫助一個窮苦家庭的孩子走出貧窮，飛向一個全新的世界。
中國的鄉村教師有290餘萬，我們不僅僅只有張桂梅校長，更有着成千上萬處在鏡頭之外的“王錦春們”。
正是因爲他們的存在，那些拼不過北上廣的資源，拼不過富二代的爹媽的貧困孩子，纔有了能力去參加高考，獲得一個與他們掰一掰手腕的機會。
正是因爲他們的存在，纔有無數孩子放下了外出打工的行囊，握住了那支改變他們命運的筆桿，飛出大山和村鎮，結束了他們曾經的貧窮。
他們或許沒有得到太多媒體和鏡頭的關注，但將無數孩子帶出大山和縣城的他們，同樣值得我們的尊重。
對於鄉鎮中的孩子們來說，高考就像是一條洶涌的大河。
這一岸的命運，是面朝黃土背朝天的農活，是老舊工廠鏽跡斑斑的流水線，是一眼就能望到頭的人生。
而另一岸的命運，是繁華似錦車水馬龍的都市，是整潔明亮的大學教室，是無限的機遇與可能。
對窮苦的孩子來說，想要改變命運，想擺脫貧困向上走，他們唯一的途徑，就是跨過這一條大河。
而鄉鎮教師們，就是這一條洶涌大河中的擺渡人。
他們奮力駕駛着那一葉扁舟，替那羣想要改命的孩子們擋住無數風浪，拼死將他們從這一岸，帶去另一岸，幫助他們實現階層的翻越，一年又一年，周而復始。
建者以匠心築城，師者以傳道築魂。
這些鄉鎮教師們所播下的桃李，終將接下他們所傳承的精神，在世界的每一個角落，散發出熠熠的光輝。
◇ 參考資料：
紀錄片《高三》
抖音@毒舌電影
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