推動紅色文化有機融入校園文化建設

近日，遼寧省委教育工委、省教育廳以“傳承紅色基因、培根鑄魂育人”爲主題，在遼寧工業大學召開高校利用地方紅色文化融入校園文化建設工作座談會，強調要緊扣立德樹人根本任務，持續研究和挖掘地方紅色文化背後的故事和史實，找準地方紅色文化與學校發展契合點，推進文化育人創新，把紅色文化有機融入校園文化建設中。

文化功能的顯現，如滴水穿石、壘土成塔；文化作用的發揮，好似春風化雨、潛移默化。從根本上說，文化可以幫助學生提升整體素質，提高境界追求。新時代之所以要傳承和弘揚紅色文化，是因爲紅色文化中蘊含的紅色精神，已經深深地融入中華民族的血脈和靈魂，成爲鼓舞和激勵中國人民不斷攻堅克難、奮勇前進的強大精神動力。

高校要落實立德樹人的根本任務，將紅色文化有機地融入高校校園文化建設。這不僅可以賦予高校校園文化精神養料，而且可以對學生進行潛移默化的影響，用紅色鑄牢他們青春的底色，讓他們繼承和發揚吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮鬥的精神，摒棄驕嬌二氣，像革命先輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上。

校園是學生日常學習和生活的公共空間，良好的校園環境建設是推進校園全環境育人的關鍵。實踐證明，紅色文化融入校園環境建設能夠賦予校園更深刻的文化內涵，激發學生的愛國情懷。爲此，可以梳理校史，爲高校曾涌現出的紅色革命人物、英雄人物等立塑像、建紀念館，如天津大學張太雷塑像、河海大學張聞天陳列館。也可以結合高校所在地的地域紅色文化、學校學科特色等建立紅色文化主題博物館、紀念館，如渤海大學遼西抗日義勇軍紀念館、贛南醫學院紅色衛生史博物館等，爲學生創設身臨其境的空間，在營造校園紅色文化氛圍的同時落實立德樹人根本任務。

學生活動是校園文化的外在表現形式。通過開展豐富多彩的校園紅色文化活動，有助於大學生在參與活動過程中受到感染，思想感情得到薰陶、精神生活更加充實、道德境界得到昇華。學生社團活動可以結合重要時間節點，圍繞紅色歷史、革命人物等開展紅色故事會、紅色歌曲大比拼、紅色主題演講等活動，在全校範圍內掀起學習紅色歷史、感知紅色力量的熱潮，有效推動校園紅色文化建設。有條件的高校，可以鼓勵學生成立致力於紅色文化傳承和弘揚的學生社團，專門開展紅色文化教育活動。

互聯網時代，網絡已成爲廣大青少年學習生活的重要空間，新媒體新技術的廣泛使用，爲拓展紅色文化教育資源開闢了新渠道，因此還要充分利用互聯網信息技術和融媒體傳播技術，加強紅色文化傳播。高校可以通過與相關網絡平臺協同合作，積極推進紅色文化資源平臺建設，爲校園文化建設提供數據庫支撐。隨着人工智能和可視化等技術的飛速發展，學校可以通過智能可視化的方式將紅色文化立體呈現，爲學生呈現某處紅色景點的實景或者紅色電影的片段，讓學生通過數字化紅色文化情境體驗，更直觀、更全面地瞭解紅色文化、感受紅色文化，接受紅色文化潛移默化的影響，增強高校大學生的文化自信。

需要強調的是，將紅色文化有機融入高校文化建設，只是充分發揮紅色文化育人功能的一個重要方面。高校立德樹人工作是全員、全方位、全過程的，充分發揮紅色文化育人功能，必須將紅色文化有機融入思政課程以及學校的各項教育工作之中，在紅色文化全員、全方位、全過程的浸潤、感染、薰陶中，培養擔當民族復興大任的時代新人。

（作者系渤海大學馬克思主義學院教授）

《中國教育報》2024年10月30日 第02版

作者：胡忠英