思考能力強的5種表現
作者：宮了了
來源：宮了了
「思考能力」無論在任何行業、任何崗位、做任何工作都是至關重要的核心能力。
當我們評價別人的思考能力很強時，一般感受到的常常是邏輯思維能力。所以，我們會習慣性以爲，想要提升自己的思考能力，就需要訓練邏輯思維能力。
這沒問題，但是如果把思考能力繼續細化拆解，就會發現：思考力強的人，下面這5種能力都很強，它們分別是
一.「概念化」的能力
二.「找關係」的能力
三.「搭結構」的能力
四.「挖本質」的能力
五.「抽象化」的能力
這5種思考技巧，可以幫助我們大大提升整體思維能力，在工作與生活中更好地解決問題。
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「概念化」的能力
「概念化」是指能否將頭腦中模棱兩可的想法定義化、語言化。
比如，讓我們每個人又愛又恨的工作。當你開始因爲工作而感到苦惱、迷茫時，不禁會問，「工作」到底是什麼？這時，「概念化」的能力就開始起作用。
有的人認爲：工作是謀生手段，是一種實用性活動，也就是說完成某事的主要目的是爲了得到另一件事。
抱持這種「概念」的人，會把工作看做是一種交換活動，是爲了收入而工作，不應該涉及多少個人因素或滿足感。
有的人認爲：工作是發展方向。工作的動力源自於對成功、成就和身份地位的渴望。
抱持這種「概念」的人，會把努力工作看做是對自我的回饋，是一種創造、定義、表達、證明和美化自我的方式，也是實現人生意義和獲得滿足感的一個重要來源。
有的人認爲：工作是使命召喚。抱持這種「概念」的人，會把自己的工作看做個人的義務、責任或命運。
所以，對於事物所定的「概念」決定了我們對待它的態度、行爲與認知。「概念化」能力能夠幫助我們將模糊不清的問題變得形象、具體，並且劃定思考的邊界，便於後續深入。
即使現在你不擅長對事物下定義、概念化也沒有關係，有3種方法可以訓練我們把無意識思想轉變成「概念」：
1）涉及到這個詞時的具體的行動
2）這個詞的相反面
3）這個詞的相似面
例如，有一天你開始困擾自己的強項到底是什麼，想到找到這個問題的答案，第一步就是要給「強項」下一個定義。
方式一：通過思考涉及到這個詞時的具體的行動
比如：“我的強項是組織複雜信息，把它重新結構化，每次在做之前我會覺得胸有成竹、很自信，做完以後我都會很滿意。”、“我的強項是考試，任何考試我都有自信通過，因爲備考的方法大同小異，而且經驗告訴我，每次都會有比較滿意的結果。”
類似這樣，通過思考具體的行動，你可以給「強項」下這麼一個定義：“「強項」是那些做之前你會感覺到自信，做之後你會感覺到滿足的事。”
方式二：通過思考這個詞的相反面「強項」的反面，就是「弱項」。
什麼是「弱項」？投射到他人身上，也許是別人做起來你覺得很不滿意的事；投射到自己身上，也許就是會讓自己感到自卑、弱小的事。
從反面倒推，你又可以給「強項」下一個定義，也許是“「強項」是在你看來輕而易舉、結果很好而別人做的很費力的事。”又或者“「強項」是那些讓你感到自己很強大、很自信的事。”
方式三：通過思考這個詞相似面「強項」的相似面，是「天賦」、「才能」等。
「天賦」是什麼？天賦是與生俱來就具有的特質。「才能」是什麼？才能是擁有知識、技巧後不停磨鍊的能力。
那麼，我們又可以得到一個定義：「強項」是你與生俱來就具有的特質，或者通過擁有知識、技巧後不停磨鍊積累到一定優勢的能力。
無論你下的定義是對是錯，你都可以通過這種概念化的訓練，形成自己的觀點與註解，在不斷地探究與驗證中，逐漸精進自己的思考能力。
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「找關係」的能力
思考能力強的第二種體現是「找關係」的能力。
「找關係」是指建立邏輯關係，也就是能夠認清兩件事物之間的聯繫。
在日常生活與工作中，大致可以分爲6種關係：
1）原因與結果的關係
“原因與結果”的邏輯關係就是“因爲……所以……”，比如“因爲開會時間太久，所以午飯吃晚了”，“因爲刮颱風，所以放了半天假”，“因爲顧客增加了，所以營業額提高了”等。
2）目的與方法的關係“目的與方法”的關係就是“爲了……”。
例如，“爲了付房租而努力工作”、“爲了和睦的家庭生活而多分擔點家務”、“爲了增加顧客數量而提高知名度”等。
3）輸入與輸出的關係“輸入與輸出”的關係就是建立一種流程。
比如，“將木材作爲一種原料輸入，經過製作者的加工創造，輸出成爲椅子”，“將可支配的時間進行分配形成日程表”“將主要的問題進行梳理規劃，形成計劃書”等。
4）增強與調節的關係
“增強與調節”是從系統運作角度思考的2種運作方式。增強迴路就是原因增強結果，結果又增新成因，形成效果倍增的封閉循環。比如“學習的越多，能力越強，能力越強，你就會更願意學習”；“你的自信心越低，你做工作時就越容易出錯；而你的工作做得越是錯誤百出，你的自信心就會越低。”
而調節迴路是原因增強結果，但是結果會抑制成因，減弱整體效果，例如：“因爲學習而花費增加，從而抑制了學習的意願”。
5）抽象與具體的關係
“抽象與具體”的邏輯關係就是把不同的東西看作相同的東西，或者從不同的角度對相同的東西進行觀察和區分。例如，貓和狗是不一樣的，卻又都是哺乳類動物。這就把不同的東西看做了相同的東西，我們把這個過程稱爲抽象化。與之相反，哺乳類動物中有貓、狗，還有老鼠。
6）整體與部分的關係
“整體與部分”的關係就是把事物從全局拆分爲局部，或者是事物發展的全過程拆分爲各個階段。
整體居於主導地位，統率着部分，具有部分所不具備的功能。部分處於被支配的地位，服從和服務於整體。
比如，把某個大部分分爲ABC三個小部門，把項目拆分爲階段一、階段二、階段三等。
準確認清事物之間的邏輯關係是一種很強的思考能力，將有助於我們尋找構成問題的要素，搭建思考問題的整體結構。
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「搭結構」的能力
結構，是指事物自身各種要素之間的相互關聯和相互作用的方式，包括構成事物要素的數量比例、排列次序、結合方式和因發展而引起的變化，這都是事物的結構。
結構是事物的存在形式，這就是說，一切事物都有結構，事物不同，其結構也不同。
要培養自己搭建結構的能力，可以從靜態和動態兩個維度來訓練。
靜態的結構是指事物的因與果之間單向的影響，而在動態的結構中，因與果並不是絕對的，因與果之間有可能是環形互動的，即“因”產生“果”，此“果”又成爲他“果”之“因”，甚至成爲“因”之“因”。
一、從靜態看——結構分析法
從靜態來進行結構化分析，金字塔原理是一個很好用的原則。
假如“最近一段時間，你有一項工作沒能做好，這時你想知道原因是什麼”，就可以用以下框架對問題的原因進行結構性分析。
二、從動態看——系統分析法
從動態視角進行結構化分析，比如當我想解決「熬夜」的問題，我發現我晚上睡覺前總是刷手機，刷着刷着就一兩點了，白天上班時因爲睡眠不足，又不斷喝咖啡，導致晚上又會繼續睡不着，產生一個惡性循環，這時候分析問題用結構化分析就不夠用了，因爲這個問題是動態的，涉及到因素之間相互影響，這時就需要用系統分析法。
例如，用系統思維分析「加班」措施的事與願違。
公司、工廠、機關經常用加班來提高業績，短期固然有點用處，但是時間一長副作用便顯露無疑，因爲越加班士氣越低迷，結果加班就變成了無用的管理模式。
每種現象背後都有着複雜的結構，運用邏輯思維實現結構的可視化，可以幫助我們解決問題。
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「挖本質」的能力
本質思維就是通過不斷提出“爲什麼”，從而幫我們找到導致問題出現的根本原因。
這種思考能力就像是一個一頭向下、不斷深入的電鑽，這種方法能幫我們將包裹在問題上的那些表層雜物清理乾淨，讓問題露出它本來的樣子。
有一次，大野耐一先生見到生產線上的機器總是停轉，雖然修過多次但仍不見好轉，便上前詢問現場的工作人員。
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「抽象化」的能力
思考力的最後一種表現是「抽象化」的能力。
它是一種綜合能力，抽象度越高，自由度和適用度也就越高。
比如說HOW怎麼做就是抽象度低的表現，所以它的自由度和適用度也低，而WHY爲什麼就是抽象度高的表現，它的自由度與適用度也越高。
比如我們在規劃人生時，自己的使命就是一種抽象化，而行動就是具體的表現。我們也可以根據人生經歷中的種種行動，來抽象出自己的使命與價值。
希望你也可以通過「概念化」、「找關係」、「搭結構」、「挖本質」、「抽象化」這5個方面的訓練，提高自己的思考能力，幫助自己在日常生活和工作中處理更復雜的問題~
Photo by Headway on Unsplash
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