少年縱火燒傷女教師缺少關愛造成兩個家庭悲劇

新華社成都8月13日新媒體專電(記者吳曉穎 吳光於)爲搶劫手機四川一名13歲少年將汽油潑向素不相識的女教師,縱火將對方燒成特重度燒傷。這一低齡重罪案件,再次掀起社會對未成年人犯罪熱議。專家認爲,我國少年司法制度應秉持“寬容而不縱容”原則,加強對未成年人犯罪行爲矯治和法制宣傳,從源頭提高青少年的“免疫力”,降低犯罪率

爲搶手機 13歲男孩縱火燒傷女教師

楊冬玲渾身纏着紗布一動不動地躺在病牀上,裸露的皮膚呈現出碳色,被單上的血水印記清晰可見。母親和妹妹幫她換藥,每觸碰一下傷口,她都會發出痛苦的呻吟。

今年24歲的楊冬玲,是四川阿壩藏族羌族自治州金川縣毛日鄉中心校的一名特崗教師。這個美麗的姑娘怎麼也沒想到,3個月前,一場飛來橫禍讓她經歷瞭如地獄般痛苦的折磨。

據楊冬玲的妹妹描述,6月13日晚上9點半,楊冬玲邊打電話邊走在回位於金川縣城出租房的路上。剛拐入一個住宅小區,一名少年突然衝出來,把礦泉水瓶裡裝着的汽油潑向她,還沒等她反應過來,少年就點着了手上的打火機。楊冬玲瞬間被火焰包圍,少年搶走了她手上的蘋果手機。

縱火少年方某是金川縣城初一學生,與楊冬玲素不相識。金川縣公安局刑警大隊大隊長周德告訴記者,經調查,方某的作案動機就是要錢,“他在外面玩耍,身上沒有錢,就想到了搶劫。”案發前,方某在鄉下看到一輛漏油的三輪車,就用礦泉水瓶接了一瓶。那晚,他看到楊冬玲使用的蘋果手機,就動了搶劫念頭,因擔心對方反抗,就索性直接潑灑汽油。

案發後第二天,我們找到他時,他還在縣城看馬戲團表演,沒覺得自己的行爲有多嚴重。”周德說。

經醫生診斷,楊冬玲爲特重度燒傷。經過近三個月治療,目前她已完成部分植皮手術,面部、頭部創面逐漸癒合,但胸部、後背、大腿等部位還要經歷長時間抗感染、再植皮修復手術。

家庭防線失守 造成兩個家庭的悲劇

記者採訪瞭解到,方某來自單親家庭,7歲時父母離婚。父親長期在當地打零工無暇照顧他,方某主要由年邁的奶奶一手帶大。老人沒有文化,對孩子的管理基本限於讓他有飯吃、有衣穿,對孩子的壞毛病、不良行爲無法有效糾正和約束。

先生告訴記者,兒子長大後經常逃學,和社會上一些不三不四的混混玩耍,幹些小偷小摸的事,他爲此沒少打兒子,但兒子還是不聽話。“就端午節那幾天沒看緊他,沒想到他就闖下這麼大的禍。”方先生悔恨道。

金川縣教育局局長鄧雲勇說,對於像方某這類離異家庭、缺少關愛的少年,學校專門建立了個人成長檔案,由班主任對他進行一對一幫扶。從他的成長檔案來看,他性格比較孤僻,遇事愛走極端,還經常曠課。通常是班主任把他找到,帶回學校後不久,他又逃學了。

楊冬玲的妹妹楊冬霞說,“姐姐後來聽說了潑她汽油男孩的事情,覺得他從小缺少母愛,也挺可憐的。”但楊冬玲家屬認爲,方某仍需承擔行爲責任,向法院遞交了起訴書

因方某未滿14週歲,根據刑法規定不承擔刑事責任,目前由其監護人在家看管。方先生就用鐵鏈子把兒子鎖在屋裡。方先生說,之所以這麼做,“是爲防止兒子跑了再也不回家”“孩子心裡怎麼想的,問他,他也不說,經常猜不透他在想什麼”。

法院的這一處罰決定引起網民熱議,多數網民認爲,目前我國對於未成年人的犯罪打擊、處理、預防仍是以教育爲主,還需要多方力量共同參與,從根源上解決此類問題

有網民認爲,孩子年紀輕輕就能做出如此惡行,成長環境顯然出了問題。如果對施暴者未能做出懲治,家長又不能有效管教,問題少年再次流向社會,將帶來更大危害。

未成人犯罪是“毒樹之果

“相對成年人而言,未成年人尚在人生起步階段,往往是非標準模糊,易受家庭、社會等客觀環境中不良因素的影響、誘惑而走上違法犯罪的道路。”四川省人民檢察院未成年人刑事檢察處處長羅江表示。

他強調,也因爲未成年人生理、心理尚未成熟,可塑性強,容易發生變化,在違法犯罪後,也易於接受教育感化,重歸正途。“當前我國的刑法和刑事訴訟法正是充分考慮到未成年人的易變性易感性,強調了對未成年人權益保護,體現了除懲罰犯罪之外的特殊訴訟目的——教育、感化、挽救未成年人。”羅江說。

羅江還表示,任何犯罪都不僅是法律問題,更是社會問題。“如果說成年人犯罪更多的是 罪 ,需要以刑罰處罰,那麼未成年人施暴則更多是一種 錯 。 錯 的根源在於社會、學校和父母。”

長期與成都市檢察機關合作開展涉罪未成年人幫教的成都雲公益發展促進會秘書長傅豔對此深有體會。“每個孩子都是樹上的果子,果子出了問題首先得從家庭這棵大樹上找原因。”她說。

家本應是充滿愛和溫暖的地方,卻因家庭成員的 愛無能 ,導致一個個孩子慢慢滑向深淵。”傅豔說。家庭、社會的不良影響長出了涉罪少年這一“毒樹之果”,然而司法體系的欠完整、專門機構缺位正在制約着這一羣體的幫教、保護與迴歸。

近期正參與《成都市未成年人安全保護條例》修訂工作調研的四川大學法學院教授劉昕傑還指出,面對社會流動性大、父母無力管束子女的問題,需要探索建立更加系統的未成年人教育保護體制,將親職教育、涉罪少年不捕不訴之後的社區矯正、監護人責任的承擔等問題都一併納入其中。

(原標題:少年縱火燒傷女教師 缺少關愛造成兩個家庭悲劇)