「狂打電話」補資料…大學系所停辦評鑑 網：少點造假
▲大學系所停辦評鑑，教育部鼓勵大學發展自己的特色。（圖／資料照）
教育部今年2月宣佈停辦系所評鑑，讓許多老師們歡呼「終於不用繳些有的沒的資料了！」不過校務評鑑還是存在，只是減少一半的資料量，也讓各系所能發展自己的特色；不過，如果系所有評鑑的需求，也可以自行辦理或委託專業機構，量化成具體的指標，給學生、產業及國際上參考。
評鑑、訪視絕對可以名列「學校老師最討厭的事情」之一，尤其是人數較少的學校，要繳的資料沒有比較少，準備起來就特別辛苦，甚至有人開始「造假」；另外，評鑑的項目多，公佈出來也只是「有通過」、「有條件通過」，很少人真的去看那麼細的資訊，原本刺激競爭、優化辦學的立意也就消失。
▲不過評鑑還是可以給學生看看各校系所的不同，未來能朝「研究專長」方向去做。（圖／記者季相儒攝）
有行政助教無奈表示，評鑑單都會請教授們各自幫忙分擔一點，但教授自己也忙，有時候變成研究生在蒐集資料，得到的資訊不是那麼完全，「光是每天打電話請人補資料，就夠忙了」；最後要交件前，還得把字面上弄得「漂亮一點」，雖然不至於造假，但話術還是不可少。
不過雖然現在是多元的時代，許多科系還是很多學校都有，如果沒有一個統一的評鑑來了解每間學校的特色，其實對學生來說也是不好選擇；如果未來要重啓評鑑，或是系所想自辦評鑑，應該針對系所教師的研究成果、設備等具體教學來觀察，才能讓學生選到適合自己的學校、學校收到特質相近的學生。