ChineseBon中文幫——對外漢語教師的新舞臺
啓動儀式左一外交部國際經濟司一等秘書、國務院推進“一帶一路”建設工作領導小組辦公室成員何江川 左二中國外文局局長周明偉 右一 中國外文局副局長方正輝 右二ipanda全球中文在線聯盟輪值主席 周小兵
隨着中國綜合國力的發展和國際地位的提高，全球漢語學習者數量持續增長。國家漢辦數據顯示，到2014年底，全球漢語學習者已達1億。美國宣佈到2020年要實現100萬名學生學習中文，英國政府撥款1000萬英鎊，用於推廣漢語課程，到2020年將新增5000餘名學生學習中文。全球範圍內如此大量的漢語學習需求增長必然帶動了漢語師資需求的增長。越來越多的年輕人投身到對外漢語教師的隊伍中，希望能在“中文熱”的大背景下，實現自我價值。由於大多數漢語學習者分佈在海外，而漢語教師走向海外就業的渠道單一，資源對接不暢，導致雖然國內漢語教師人數增多，但仍然不能滿足全球範圍內的師資需求，據瞭解，2015年，全球漢語教師缺口量已超500萬。
爲了改善對外漢語行業的這一現狀，一款全球首個以C2C爲核心業務的社交化中文在線學習平臺型產品——ChineseBon中文幫於2016年1月29日正式上線發佈。ChineseBon中文幫專注於漢語國際教育行業，在這一細分領域精耕細作，採用全球戰略，藉助互聯網技術，運用社交化機制連接全球範圍內的漢語教師、學習者、開設漢語課程的機構學校以及漢語資源，致力於解決行業痛點，緩和漢語師資供需矛盾，幫助對外漢語教師衝破困境，實現職業夢想。
縱觀行業狀況，在傳統漢語教育行業中，漢語老師的職業發展面臨着諸多問題。
1、學習者地域分散——雖然全球範圍內漢語學習需求增長，但是學習者分佈在世界各地，而大多數對外漢語老師在中國，資源對接不上，生源不足；
2、教輔資源不足——優質教材及教輔資源匱乏，備課困難；同時漢語教學還存在國別化的問題，不同國家的學習者的特點和需求往往存在差異，具有針對性的教材數量不多；
3、就業渠道有限——對外漢語專業教師就業渠道和就業崗位有限，在專業領域難以實現人生價值；
4、職業發展瓶頸——參與專業培訓和學術交流機會稀缺，難以持續提升專業能力；
這些困境阻礙着漢語教師的個人發展，是亟待解決的問題。
ChineseBon中文幫平臺集國內本土中文教師和全球漢語學習者及開設漢語課程的學校和機構，通過跨國直播連接技術及實時溝通軟件，社區，爲用戶提供專業，有效的教學服務。平臺提供PC屏，移動學生端、教師端、機構端等多終端應用。多終端服務有助於實現用戶在多類場景下，充分利用碎片時間進行學習。同時移動端突出社交化機制，用戶可以根據定位功能輕鬆搜索到附近的學習者和教師，互相交流，促進，形成自己的朋友圈，這也爲教師招生提供了一個有效途徑。此外，ChineseBon中文幫平臺提供高速跨國視頻直連技術和智能錄播系統，高清、流暢的互動視頻教學，保障師生教學過程中的理想的視聽體驗。平臺提供的即時通訊工具，方便師生隨時隨地實現互聯，通暢交流。在課籌支付上，平臺通過在線支付體系，爲每一筆課籌提供擔保，充分保障每一位教師的利益。
在全球漢語師資供需矛盾的現實背景下，ChineseBon中文幫爲每位通過認證的優秀漢語教師提供了一個面向全球的新舞臺，一個突破困境的新途徑！
1、新的教學對象
雖然近年來來華漢語學習者越來越多，但是絕大部分學習者還是在本國學習漢語，所以在以往的線下教學中，老師接觸到的學生數量是有限的，生源數量也直接影響着老師的收入。但是在ChineseBon中文幫，世界各地的漢語學習者打破時空界限，彙集到平臺上，老師在平臺面對的真的是來自世界各地的、各種膚色、各種年齡的學生，教學對象範圍擴大、數量增多，對老師來說，這樣新的教學對象意味着挑戰，也意味着發展！
2、新的就業渠道
在“互聯網+”背景下，教育行業格局被重塑，“互聯網+課程+教師個人品牌”是新時代教育發展的一個重要模式。在萬衆創業時代，每位個體老師都可以是創業者，越來越多的老師脫離體制，成爲自由教師，藉助互聯網技術，打造個人品牌。ChineseBon中文幫爲這樣的老師提供了平臺依託，宣傳渠道和利益保障。老師在平臺上不僅可以通過自己的優質課程進行個人宣傳，還可以通過參加平臺舉辦的教學大賽等活動以及平臺的首頁展示等各種不同的方式進行個人宣傳，逐步打造個人品牌，吸引更多生源。這是新時代下一個新的就業渠道，相信有活力，有志向的老師一定能在平臺上成爲明星教師，大有所爲！
3、新的教學模式
與傳統課堂相比，在ChineseBon上的教學，以在線實時教學爲主，針對這種不同以往的線上教學，教師需要進行新的探索和研究，找到適合線上漢語教學的新的教學模式和教學方法，這對教師來說是一個新的挑戰，這樣的挑戰是每一個有志於在新的時代背景下從事國際漢語教學的老師們必須面對的。因爲漢語學習者地域分佈的分散性導致在線漢語教學必然是將來的主要教學形式，適應這種形式教學的老師一定能在未來職業發展道路上減少障礙。
4、新的備課資料來源
縱觀整個行業，優質教學資源數量有限，針對性強，適應線上教學的資源更少。一定有很多老師在備課時爲找不到合適的資料而發愁過。ChineseBon中文幫平臺根據行業需求，整合中文教育出版資源及網絡應用資源，爲教師提供豐富的備課資料。同時以社交機制爲依託鼓勵平臺老師分享自己的資料，互相學習促進。通過平臺整合和用戶分享，教師可以從ChineseBon集中獲取更多高質量教學資料，一站式解決教輔資源短缺問題。
5、新的培訓渠道
漢語教學需要很強的專業性，教師必須及時“充電”，優化自身的知識體系，實現教學能力的提升。針對這一需求，ChineseBon中文幫設有對外漢語教師專業培訓入口，平臺專家團隊爲用戶提供高質量的培訓課程，幫助教師持續提升專業能力和水平，考取海外教師資格證，爲全球對外漢語教師提供了新的培訓渠道。通過職業能力的提升，幫助老師獲得職業幸福感和歸屬感，讓更多的漢語老師實現職業夢想！
6、新的收入渠道
ChineseBon是一個漢語教學學習的大平臺，每個老師在這裡都可以發揮所長，在平臺開設擅長的課程，並由此獲取收入。平臺還會提供有效的保障機制，爲老師的利益提供有力的保障！
據ChineseBon中文幫負責人介紹，在ChineseBon中文幫平臺公測期，在近2000份簡歷中篩選出300位老師通過了平臺三重認證（包括身份認證、學歷認證和教學資質認證），成功入駐平臺。他們將獲得平臺提供的各項資源，享受平臺爲老師打造的專屬服務。
如何成爲平臺教師呢？符合條件的老師只要通過四步就可輕鬆入駐：平臺註冊——完善個人主頁——上傳認證材料——上傳課程信息。平臺提供專業的教學培訓，搭建了教師個人成長體系，最優質的在線漢語教學工具及行業資訊、教學資料解決教師備課資源匱乏的問題。全方位支持優秀教師教研成果的出版及發行，促進學校、教師之間的學術交流及活動，拓展教師專業視野與成長空間。教師不僅可以享受愉快的教學體驗，還可實現自己的夢想。提升教師們職業幸福感！
在“互聯網+”的新時代，相信一定有很多有想法的老師正在思考如何借時代發展的契機來實現自己的人生價值，在怎樣的舞臺上堅持夢想，展現自我。ChineseBon中文幫就爲對外漢語老師們提供了這樣一個全新的舞臺，相信在這個面向全球的舞臺上，只要你有夢想、有實力、有想法，就一定能成爲聚光燈下的明星教師！