奔流少年丨童心遇非遺孩子們用指尖傳承技藝

在時光的畫卷中，非遺文化閃耀着智慧與藝術的光芒，而當古老的非遺文化與充滿活力的校園相遇，會碰撞出怎樣的火花？蘭州市城關區安樂村小學非遺社團的同學們懷揣着對傳統文化的探索與熱愛，在“尋隴上非遺 展少年風采”全省青少年寫作繪畫創意徵集活動中呈現出了一幅幅精美絕倫的非遺作品，他們用自己的創造力和想象力在一捏一塑、一描一繪中感受家鄉傳統文化的獨特魅力，這也是本次徵集活動中集體投稿的亮點之一。

雕刻陶板展現非遺技藝

陶板拓印作爲一項珍貴的非物質文化遺產，承載着中華民族千年的智慧與藝術魅力， 陶板拓印是用拓印的傳統技藝，將整個紫砂器物上的銘文、圖案、印款等印拓出來，然後根據需求進行題跋、配書法、繪畫等，最後裝裱。

安樂村小學從今年3月起開設“AI+非遺”陶雕拓畫課程，邀請到甘肅工藝美術大師陳琳、阮琦親自授課，將製陶拓畫技藝融入學校勞動教育，打造特色課堂，激發同學們的非遺傳承活力。陶板拓畫作爲一種獨特的藝術形式，融合了陶藝的質樸與拓印的細膩。它不僅能夠激發學生們的創造力和想象力，還能讓他們深入瞭解傳統文化的魅力。同學們沉浸在充滿創意與樂趣的課堂上,用他們稚嫩的雙手觸摸歷史的溫度，傳承古老的技藝。

同學們投稿的作品中不乏精美的陶板拓印，質樸的藝術氣息讓人過目難忘。而安樂村小學非遺社團的同學們在學習製作陶板拓畫時，也是對耐心、專注力的考驗。爲了確保陶板拓畫製作的順利進行，安樂村小學精心準備了各種材料，陶板、拓印紙、顏料、刻刀等工具一應俱全，爲同學們的創作提供了堅實的基礎。

同學們在老師的引導下，開始發揮自己的想象力，第一步就是設計陶板上的圖案，大家腦洞大開，有的畫下了可愛的動物，有的描繪出了美麗的風景，還有的創造出了甘肅獨有的敦煌飛天圖案。每一個圖案都充滿了童真和創意，展現了同學們獨特的視角和思維方式。

設計好圖案後，大家拿起刻刀，小心翼翼地在陶板上進行雕刻，同學們專注的眼神和認真的表情，能感受到他們對藝術的熱愛和執着。在雕刻過程中，需要掌握好力度和角度，才能刻出清晰、美觀的圖案。這不僅考驗了他們的動手能力，還培養了他們的耐心和細心。

六年級四班的高義洋同學製作的《禪意》使人眼前一亮，湛藍的底色清透乾淨，禪意兩字更是俏皮可愛，裝點的小茶壺圖案更是相得益彰，“我用統一的藍色均勻塗抹，更能表達出禪意的意境，製作過程讓我感受到非遺傳承人的耐心與堅持。”

高義洋

小小非遺傳承人在校園成長

雕刻完成後，同學們迎來了最激動人心的環節——拓印。大家小心翼翼地拿起拓包，蘸取適量的顏料，輕輕地在陶板上塗抹。每一個動作都格外謹慎，生怕破壞了陶板的紋理和美感。隨後，他們將紙張平整地覆蓋陶板上，用海綿或毛筆蘸取適量的顏料，均勻地塗抹在紙上，用手輕輕按壓，使顏料充分滲透到紙張上。在這個過程中，同學們需要悉心地調製顏料的濃度和塗抹的均勻度，才能拓印出高質量的作品。當紙張被揭開的那一刻，同學們的臉上露出了驚喜的笑容。一個個精美的圖案躍然紙上，那是他們努力的成果。

李若馨

拓印完成後，大家開始爲作品上色裝飾，他們選擇自己喜歡的顏料，用毛筆或彩色鉛筆爲作品增添更多的色彩和細節。有的同學爲動物畫上了鮮豔的顏色，有的同學爲風景塗上了絢麗的色彩，有的同學描繪出了心中的敦煌壁畫。上色裝飾不僅讓作品更加豐富多彩，還培養了孩子們的審美能力和色彩搭配能力。

六年級四班的趙思如同學制作的《茶菊葫蘆》形象地體現了“茶”“菊”的淡雅清新，“我想用葫蘆的輪廓作爲整體效果，以綠色爲主色，特別是在下邊，我刻意增添了一抹茶色，這樣可以讓整幅拓片茶菊區分，更有了層次感。”

趙思如

而張辰駿同學的《敦煌飛天不鼓自鳴》更是調色顏色大膽創新，既有敦煌壁畫礦質原色的韻味，又有油畫的意境，很好地表現了飛天的藝術特色。

張辰駿

經過一番努力，同學的陶板拓畫作品終於完成了。安樂村小學非遺社團指導老師陳琳，將同學們的精美作品在“尋隴上非遺 展少年風采”全省青少年寫作繪畫創意徵集活動中報名集體投稿，讓更多的人欣賞到同學們的藝術才華。同學們看着自己的作品被展示出來，心中充滿了自豪感和成就感。

通過製作陶板拓畫，安樂村小學的同學們不僅學到了一門傳統的藝術技藝，還培養了自己的創造力、想象力、動手能力和審美能力。他們用自己的雙手，創造出了一幅幅精美的作品，爲校園增添了一抹絢麗的色彩。相信在未來的日子裡，他們會繼續在藝術的道路上探索前行，創造出更多精彩的作品。

文·圖丨奔流新聞記者 紀敏