5年級小學生帶避孕套進教室，爲什麼看完視頻大家都在誇？

12月5日，江蘇鹽城的徐老師，如往常一般走進教室。

但她發現，氣氛似乎有點“不對勁”。

很快，幾個同學圍過來向她告狀：某某同學帶了避孕套。

這讓徐老師很感到很驚訝。

而當那位同學拿出避孕套的時候，其他同學更是露出了“鄙夷”的神色。

按照“傳統劇本”，這個時候，老師應該嚴厲批評這位同學，並且告誡所有人，決不允許這種事情再發生。

但徐老師的做法，卻出乎所有人意料。

她並沒有當衆批評這位同學，更沒有表現出惱怒的情緒。

而是從容地、大方地告訴大家：

這是一個成人用品，它關於性的話題。

性從來就不是可恥的話題，它使得我們的生命得到延續。

我們要正確看待此事。

而後，徐老師引導大家要關注自己的年齡段應該關注的事情，並且安撫了惹禍的學生，要求他把避孕套帶回家，交還給爸爸。

徐老師的做法，迎來網友的一致好評，也讓我們得到了許多啓示。

第一個啓示是：性教育的時機，就是抓住每一個適合的當下。

性教育宜早不宜晚，但我們常常會犯難於，該挑一個什麼合適的時間，來做這件事。

而徐老師，已經給了我們一個很好的答案。

當孩子拿着避孕套出現在教室裡的時候，她沒有惱怒，沒有迴避，而是很好地抓住了這次機會，給全班同學上了一堂簡單的性教育課。

她至少讓孩子們明白了這樣兩件事：

1、性不可恥，它使得我們的生命得到延續，我們要正確看待這件事；

2、要關注適合自己年齡段的事情，現在還不適合接觸避孕套，拿回家讓爸爸保管好。

不尷尬、不緊張、不突兀……所有的孩子，都在一個順其自然的環境裡，接受了一場恰到好處的性教育。

所以，不必刻意去等那個時機，只要你和孩子在一起，就一定會遇到很多這樣的機會。

比如，

當孩子問你，他是從哪來的時候；

當孩子好奇地詢問關於生殖器官的問題的時候；

當你發現孩子在偷偷瀏覽一些小網站的時候……

千萬不要覺得尷尬，更不要刻意去迴避，而是要抓住機會，給孩子進行科學的性教育。

第二個啓示是：教育的意義，在於引導，而不是限制。

孩子正處在對一切都充滿好奇的年紀，有的時候難免會做出一些逾越“規矩”的事情。

如果我們一看到孩子“冒頭”了，就用力將他按下去，這個不讓做，那個不允許。

那麼久而久之，孩子身上最難能可貴的好奇心與探索欲，都會被消耗殆盡。

試想一下，如果當時徐老師選擇了嚴厲批評，並且事後還把家長叫到學校去，會給孩子造成什麼樣的影響？

首先，孩子一定會覺得自己闖下了大禍，會感到惶恐不安；

其次，同學會給孩子貼上“壞學生”的標籤，讓他感到自卑；

此外，對於“性”這個話題，大家依舊會帶着有色眼鏡去看待。

這樣的教育，無疑就是失敗的。

因爲它從頭到尾，都只是在嚴厲地禁止孩子，告訴他這樣“不可以”；卻從來沒有告訴孩子，怎樣纔是“可以的”。

但徐老師沒有責備孩子。

因爲她知道，孩子的行爲本身並無惡意，他只是出於好奇，他需要的是正確的引導，而不是嚴厲的訓斥。

最終，徐老師不但保護了孩子的自尊心與好奇心，更是抓住機會，給全班同學上了一堂很棒的性教育課。

最後，分享一個故事。

蘇格拉底的父親是一位著名的石雕師傅，在蘇格拉底很小的時候，有一次他父親正在雕刻一隻石獅子，小蘇格拉底觀察了好一陣子，突然問父親：

“怎樣才能成爲一個好的雕刻師呢？”

“看！以這只是獅子來說吧，我並不是在雕刻這隻石獅子，我是在喚醒它！”

“喚醒？”

“獅子本來就沉睡在石塊中，我只是將他從石頭監牢裡解救出來而已。”

每一個孩子都是上帝賜予的天使，每一個天使都等着父母和老師去喚醒。

而教育，就是一個靈魂喚醒另一個靈魂。