是兒童還是成人大人的考試?

邱風

日前雲林崙背國小四年級的國語月考考題「雞脫光光」引發爭議,且縣長蘇治芬甚至要求懲處出題老師一事,「全教總」日前(5日)出來表達反對立場,呼籲政治人物要給老師自主教學的空間。

此詩的題目是「雞招待客人」,詩內容因媒體上很容易查到,此處不贅。「雞招待客人」這首詩成爲學生試題目,這首詩與這首詩被拿來考小四是否適當,筆者讀到二篇評論丁允恭先生的評論很推崇此詩。顏利真先生則不以爲然,認爲這首詩不好,拿來考小學生更不當,且很無聊。(丁、顏二文都見於蘋果日報網路即時論壇)。淺見以爲,重點應是這首詩適不適合用來考小學生。

丁評不是評的不好或不對,反而可能是評得太好、論得過度。其議論很哲學,很玄學,也有點政論意味。雖對該詩可說推崇備至,但沒有很適切地評論以此詩出題以及所出之題考小學生是否得當。也就是沒有特別思考做爲小學生的考試試題是否合宜、恰當。不管是那首詩以及相關試題或丁評恐怕都不是小學生吃得消、消化得了的。丁評與那首詩簡直是要小學生加速度轉大人

這樣說不是因爲那首詩寫得不好或丁文寫得不好。反而可以說,那首詩寫得不錯,那篇評論寫得好,然而還是不適合考小學生。

國小月考,試題以新詩現代詩)「白斬雞」(即「雞招待客人」)做爲試料考材,出題考學生。家長們與評論家紛紛表示意見,議員也質詢,縣長也生氣,認爲出題不當。主要是詩似涉及色與性,兒童不宜。

出題不當不當,很難論定。不過,那首詩雖標示爲兒童詩、童詩,但是否爲童詩是很有疑問的。那是兒童詩嗎?那麼兒童也未免太成人,太大人老人了。且如果那是童詩,那麼大概沒什麼詩不是童詩了。

讓詩進入生活,普及於民衆,是好事。進入學校,做爲試題,也沒什麼不好。不過要考小學生的詩,應該選擇一下。

西廂記崔鶯鶯春詞,「待月西廂下,迎風戶半開。拂牆花影動,疑是玉人來。」,詩不錯,但如以之考小學生,恐怕早熟了一些。同樣以李商隱的無題詩之句,「神女生涯原是夢,小姑居處本無郎」來考小學生,也不太適合。

或是以「昨夜裙帶解,今朝蟢子飛,鉛華不可棄,莫是藁砧歸。」來考小學生,也同樣不合適。就像觀光旅遊帶小學生參觀紅燈區風化區風月酒色場所,同樣是不恰當的。

不過大家討論討論、表示意見就可以了,懲戒、處罰出題老師,那是沒必要的。出題老師是想教導、啓發學生,沒有惡意。但出題的確要注意會不會揠苗助長、吃緊弄破碗,以致妨礙學生健康成長、誤導學習方向。

丁先生顯然把白斬雞與裸露陪酒酒女或賣身賣笑女子關聯在一起,且深表關懷。並引申於各行各業被壓榨欺凌的男男女女,充滿悲憫之情。那首詩是可以這麼解讀。但這要很有智慧心靈以及身心成熟,對人生多所經歷、飽嘗桑滄纔有可能。如此體會感受小學生可以嗎?且這也非出題考試的用意本意吧?

而白斬雞受制於老鴇黑道,她們有時也成爲剝皮工具,她們會剝光童子雞或大頭雞、凱子雞的皮。這個社會的黑暗荒誕恐不是白斬雞所能盡述。

丁先生之評還有一個自己反對的缺失。

他說:

記得不久之前有個導演對於影評人罵她,感到很不服氣,所以寫了一大篇的迴文闡述自己的創作理念。我沒看過那部電影,然而總覺得,如果一個導演得要寫這樣一大篇才覺得別人能看懂她的電影,那我認爲她乾脆下次爲自己的電影配上旁白,因爲她已經不相信自己的影像能說話。

又說:

如果你未來要做一個創作者,我希望你儘可能去接受,作品任憑人們的解讀這件事;而如果你是個讀者,則希望你能學會肆無忌憚地去解讀他人的作品,從閱讀裡面找到自己不一樣的想法。有了想像力,你不一定能掌權,但至少能多掌握你自己的心靈世界一些。

那麼,那首詩如要透過丁的廣大解讀才能了,那麼那首詩是否夠好也令人懷疑。如詩需要丁先生的長篇大論而後可,那麼女導演喋喋辯論其電影,大概也可以吧?

「肆無忌憚地去解讀他人的作品,從閱讀裡面找到自己不一樣的想法。有了想像力,你不一定能掌權,但至少能多掌握你自己的心靈世界一些。」這話說得不錯,但對小學生而言未免太沉重,不勝其負荷。等他們轉大人之後恐怕還無法如丁所言呢。

前幾天許多家長出面反對小學生性教育教材太暴露、太早熟,有害小學生身心。此詩其實也有此弊。並不是說不可讓小學生暴露於性,不可讓他們目睹耳聞性之暴露。但總要適度適當纔好。

雞這個字詞在成人世界裡是個性用語語意多重多元。而那首詩讓成人老人讀可能比較適合。但成人老人讀後不可能如丁文所領悟所引申的那麼多、那麼遠。他們大概會覺得那是一個黃色笑話吧。丁先生以牛刀割雞,恐怕會傷了小學生。

也可能是因爲黃色小鴨關係,所以帶點黃色的詩也冒出成爲試題了?

不能說那不是一首詩,也可說寫得還不錯的詩。但說它是黃色笑話也無不可,儘管黃色笑話對生活也是有所裨益的,也有其高價值。而詩與笑話也難分難解。然而黃色笑話已太多了,饒了小學生吧。

詩傳達美感,傳播傳送詩情畫意是很重要的。美是一種永恆的快樂(濟慈),如以此求之於該詩,那是不可得、難以得的。當然詩的功能功用非常廣大龐雜。詩可以興可以怨...,只是其中一個說法。思無邪是另一個說法。也有人說詩無用。但無用之用是莫大功用,丁文顯然能知箇中三昧。不過我們還是要考慮小學生的程度與他們的成熟度以及師生的感受、感覺。因爲這牽涉到教育。但如因此要懲罰命題老師,那就大可不必,也小題大作了。

●作者邱風,新店,退休高中教師。以上言論不代表本報立場。ET論壇歡迎網友參與,投稿請寄editor@ettoday.net