假期最後一天臨睡前，想起還有一篇作文沒寫……
“各位家長，我家孩子這會說要寫三篇作文，假期趣聞、卷子上的看圖寫話兩篇都寫了。這會說還有，大家知道嗎？”國慶假期最後一天晚上十點左右，家長劉女士緊急求助家長羣：“晚上都關燈了，孩子突然莫名其妙哭起來了，被熊孩子整死了！”
到底是兩篇作文還是三篇作文？劉女士在家長羣裡求助以後，很多家長也糊塗了。這時候一位學霸出來講話了，“上次《有趣的植物》有的小朋友沒有寫，國慶就要補，某某、某某、某某三個人老師給他們多佈置了一些作業，要求要多寫一篇。”學霸不愧是學霸，不僅條理清晰，連哪幾個小朋友的名字都記清楚了，一下子解決了家長們心中的疑問。
“馬上起來寫。”劉女士崩潰地表示，真的不理解，爲什麼這八天都沒講，家長遇到這樣的熊孩子真的太難了。“估計忘記了。”“能這麼早睡覺的孩子都是好孩子，大把不睡覺的還在牀上跳呢。”家長們紛紛安慰劉女士。
說起熊孩子，李先生也有一肚子話要吐槽。“本來十一長假，我計劃着給小朋友找一個環境比較優美，沒有干擾的地方，拼命地補習一下學習，以趕上班上遍地學霸的腳步。結果沒想到出門的時候，小朋友偷偷地把書包藏起來了。距離南京開出200來裡地了，才發現被小朋友設計了。”李先生氣得恨不得把熊孩子揍一頓，可是看到女兒呆萌的小臉，實在下不了手。
沒辦法，李先生只好在班級家長羣裡求助：“萬能的微信羣，冰天雪地跪求假期作業是啥？誰能給貼下中秋假期指導單……尤其是聽說語文要寫兩篇作文。”好在學霸家長立刻貼出了作業指導單，李先生才鬆了一口氣。
專家表示
“發生這樣的事很正常，家長應該放鬆心態，更新觀念，不要一味譴責孩子或者批評學校。”南京師範大學兒童發展家庭教育研究中心副主任殷飛表示，在幼小銜接和小學階段，家長要注重培養孩子的“任務意識”。老師佈置作業通常會把作業發到家長的手機上或者發一張任務指導單，家長不要覺得是負擔，應該幫助孩子慢慢形成獨立自主的“任務意識”。一開始每天放學後，家長要有意識地多問一問：今天有哪些作業？讓孩子來複述一遍，然後對照一下，看看孩子漏了沒有，跟孩子一起協商研究記作業的方法。通過一段時間的培養，孩子就會慢慢擁有這種領取任務的能力。
殷飛提醒，這些問題是孩子成長過程中常見的問題。家長要注意兩點，既不能放任不管，也不能包辦代替。家長放任不管，孩子這個過程就會很痛苦；家長包辦代替，孩子又會養成依賴意識。（揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎）