黃炎培：實業救國辦職教 學生多爲老闆
開篇的話：1911-2011，中國教育走過百年曆程。百年來誰爲中國教育譜寫了歷史難以磨滅的華章？誰吹響了中國教育事業前進的號角……作爲媒體，我們選擇了回望歷史的路徑，我們力圖冷靜、溫和，和讀者一起重回歷史深處，共同感悟百年來教育發展的脈絡。
爲此，本站教育特遴選百年來推動中國教育發展的十位大師，爲網友展開一幅人物畫卷。11月起，本站教育將陸續推出蔡元培、梅貽琦、晏陽初、胡適、陶行知、陳鶴琴……等十位教育大師專題，集中展示百年來中國教育理念的發展變革。敬請關注。
黃炎培六十歲照片
一提起教育大家,很多人自然會想起蔡元培、陶行知等代表性人物，而對被毛澤東主席稱爲“老師（指徐特立）的老師”——黃炎培先生卻知之不多。
無一人不學 無一個不立學
黃炎培1901年在南洋公學求學，其中文總教習蔡元培對其一生，有過多方面的重大影響，歸結爲兩句話：“最初啓示愛國者，吾師；其後提勢革命者，吾師。”1902年秋，黃炎培考取清朝末榜舉人，但是他沒有選擇一般讀書人的“狀元及第”去做官，而是懷着一顆教育救國的熱心，毅然回到自己的家鄉辦學。
1903年正月末黃炎培被聘爲川沙小學堂校長，並親自授課，但不拿薪水。經費不足，他動員工商界和實業界人士捐資助學；師資不足，就辦師範講習所，培訓師資。他聯合各學區議長、勸學員深入各街坊村莊進行宣傳，一邊調查一邊勸導，耐心細緻地向廣大民衆解釋教育興國、教育自立的道理，要求各私塾進行改良，爭取做到“無一人不學，無一個不立學。”，他創辦的許多中小學，一直到現在還在發揮積極作用。
辛亥革命失敗後，黃炎培痛定思痛，深入地研究了西方一些先進教育思想，並且到國外許多國家以及國內幾個省市廣泛的調研考察，逐漸萌發興辦職業教育的決心，孕育了中國職業教育的理論體系。
當時中國教育的一切弊病的根源，就在於教育與職業的分離，學校與社會的脫節。1916年9月，黃炎培對職業教育作出了定義性的闡說，他認爲，教育就其本質來說就是具有“職業性”的，就是與生活、生計和社會發展聯繫在一起的。職業教育並不是一種“特殊”的教育，而是教育的實質本應該立足於職業。
經過一段長期充分的準備後，1917年5月6日，黃炎培首創的中華職業教育社在上海宣告成立，中國的職業教育從此掀開了歷史的第一頁，並向全國人民發出了一篇《宣言書》，指明瞭當時中國教育的危機在於畢業及失業，就業者所學知識不能實用；它揭示了中華職教社的宗旨：一是爲改良教育作準備，二是替學生謀服務社會的準備，三是替中國和世界謀增加生產的準備。這實際上就是黃炎培職業教育思想的體現。這個基本觀點，構成了他研討職業教育和從事職教活動的主要理論依據，也是他構想如何辦各類職業教育的基本指導思想。
中華職教社成立後，黃炎培又辦起中華職業學校，辦得十分成功。中華職教社集合各地職業教育學者，在全國推廣職業教育。幾年之間，職業教育就在全國蔚然成風。到1921年，全國職業學校及各類補習學校已達700餘所。
1940年秋，在重慶中華職業學校寸灘地區的校慶會上，一羣同學圍在黃炎培身邊議論“青年學生應追求一生的什麼”這個話題。有的說要追求科學救國，有的說應追求自由民主，有的說要追求工業強國，有的說應從軍抗日救亡，有的直言要追求純真的愛情。但黃炎培卻說：“青年應追求真理和正義，不去或少去追逐財富和權勢。”這句至理名言影響了學生們的一生。
黃炎培不僅是一位著名的教育家，也是一位對子女循循善誘的好父親。一天，他故意把一把雞毛撣子扔在地上，然後喊：“孩子們，趕快上樓來，爸爸有事找你們。”大女兒怕把撣子啋壞，便繞了一個彎跑到爸爸身旁。小兒子則徑直跨過撣子。小女兒更是用腳把撣子一下踢開。這時，黃夫人也隨即跟上樓來，彎腰撿起了撣子放回了原處。
孩子們問：“爸爸，什麼事？”“爲了撣子的事，”黃炎培很嚴肅地說，“剛纔撣子在哪裡？“在地上。”“是誰把它撿起來的？”“是媽媽。”“爲什麼你們就不知道撿起來呢？你們不懂規矩，看到東西亂扔熟視無睹。你們的媽媽長期操持家務，養成了勤勞的習慣，可你們什麼都依賴大人，這怎麼行？只有現在學着做家務，學會自己料理生活，才能爲國家爲人民做事情。”孩子們慚愧地低下了頭。此後，他們爭着幫媽媽做事。
黃炎培的學生遍佈滬江浙，許多後來做了老闆，於是他被稱做“老闆的老闆”。毛澤東的老師徐特立、數學家華羅庚、經濟學家顧準、乒乓球教練傅其芳、導演謝晉、演員秦怡等都曾在職教社或江蘇教育會下求學，故毛澤東曾稱呼黃炎培爲“我老師的老師”。
中國高校大規模擴招之後導致新一輪的就業問題，以至於如今大學教育備受詬病。其實黃炎培早年就意識到中國教育的一切弊病的根源，就在於教育與職業的分離，學校與社會的脫節。而今，中國職業教育的發展狀況相比高等教育來說依舊堪憂。中國學生的出路問題，爲什麼不從黃炎培的辦學中尋求思路呢？
獨家約稿：
黃炎培：中國近現代職業教育的奠基人