花工老師黃兆伸 以桌遊帶學生髮現生活美

花蓮高工美術科老師黃兆伸以「藝起玩桌遊」教案，獲教育部「全國高級中等學校創新教學獎評選」個人組銀質獎肯定。（花蓮高工提供／羅亦晽花蓮傳真）

花蓮高工美術科老師黃兆伸研發「藝起玩桌遊」教案，以美術爲核心，藉桌遊設計與製作，讓學生學習其他領域課程內容，從中發覺「美」就存在生活每個角落，獲教育部「全國高級中等學校創新教學獎評選」個人組銀質獎肯定，此外，該教案也入圍團體獎，是全國唯一入圍個人、團體獎的學校。

黃兆伸表示，技術型高中學生3年下來只有2學分美術課，如何在1周1節非考科的課程中，給學生最大幫助，是他的重要任務。桌遊型式較易讓學生領略美感，並能聚焦在活動參與過程，因此他將美感桌遊作爲教學內容，提升學生美感素養及學習樂趣外，更能讓學生在生活環境中發現美。

他指出，「藝起玩桌遊」教案是以美術爲核心，引導學生透過桌遊設計與製作，學習跨領域課程，如化學、製圖、藝術生活、國文、英文及數學等，並察覺美感就存在生活中各領域。

化工一甲學生田雅妍認爲，將教科書基礎加入桌遊的教學方式很靈活，也讓她在遊戲過程中多加審慎思考破關方式；另名學生施澔儒則表示，自己最喜歡圖形迷宮單元，由組員設計迷宮，大家從中嘗試各種解法，相當有趣。

校方說，國教署鼓勵教師精進教學技巧，展現創新及跨領域能力，提升學生學習成效，辦理「全國高級中等學校創新教學獎評選」全國競賽，花工以「藝起玩桌遊」同時入圍個人獎與團體獎，是全國唯一，且黃兆伸更在全國各優質教案中脫隱而出，榮獲個人組銀質獎，實屬不易。