一夜爆火的辛者庫幼兒園，讓我想起被取消課間十分鐘的苦逼小學生
文 | 米粒媽
最近江蘇徐州一個幼兒園突然火了。
別的幼兒園都是教孩子讀書識字、彈鋼琴、學英語，走各種“高端路線”。這個幼兒園卻“反其道而行之”，教孩子們炒菜、蒸饅頭、養雞、縫紉……被網友們調侃說是“辛者庫幼兒園”。
辛者庫原來指清朝收管罪犯家屬的刑外執法機構。在裡面服役的都是地位低的官奴，專門從事王公府第的賤役苦差。
評論區笑稱這是“辛者庫幼兒園”其實也沒有惡意，只是玩梗，說這幫孩子讀個幼兒園，像在辛者庫服役似的，幹得都是苦差事。
可大人們覺得苦，孩子卻不覺得，不僅樂在其中，做起來也是像模像樣。
米粒媽看了幾段視頻，深深被這幫孩子的動手能力驚呆了。
才幾歲的孩子，居然就能烙餅、灌香腸、滷豬頭肉，甚至連殺魚刮鱗都不在話下！
說句實在話，光這殺魚的技術，就已經擊敗80%的成年人。
難得的是，這可不是一般學校“過家家”式的勞動課，人家可是動真格的。從和麪到做饅頭，從養雞到劈柴，從擇菜到炒菜，每一個流程，老師都會細心教。
孩子們也分工明確，每個人負責一道工序，像流水線似的。不一會兒的功夫，幾個孩子就合作炒出一桌子的菜，有花饃、有炒菜、有紅燒魚、有涼拌，一個個吃得別提有多香了。
想想這個年紀有多少孩子還得父母追着餵飯，在這幼兒園裡根本不存在。孩子忙活了一天餓得夠嗆，這一桌美食又是自己親手做的，搶都來不及，怎麼可能還等着喂？（瞅瞅這一桌香噴噴的可口佳餚，是誰羨慕了我不說）
最有意思的是，孩子們吃完飯還沒完活兒，他們還會合作收拾碗筷，有人遞碗，有人洗碗，還有人負責把餐具放整齊，直到把桌椅和院子都收拾乾淨了，這纔算是完成任務。
看到這些視頻，米粒媽不禁感慨，這些孩子簡直是“夢中情娃”，這幼兒園簡直是“夢中情園”啊！只可惜米粒已經超齡了，要不然我橫豎也要把他送進這幼兒園裡“特訓”幾天。
和米粒媽有相同想法的家長可不少，據說很多家長都特別喜歡這幼兒園的教學模式，甚至有遠至哈爾濱、內蒙古等地的家長千里慕名來求學，現在幼兒園的報名已經排到後年了。
看着這些在幼兒園裡“大展拳腳”的孩子們，米粒媽不由得想起另一撥命運不相同的孩子。
同是在最快樂的童年時期，徐海路幼兒園的孩子們正拿着鍋鏟幹得熱火朝天，而他們，卻連課間十分鐘都被學校取消了。
去年10月，演員李小萌在微博上呼籲，說希望教育部門強制恢復課間10分鐘。
什麼？課間10分鐘被取消了嗎？
這麼荒誕的規定，不但是真的，而且還能做到“全國統一”，簡直是離譜至極。
現在小學生的課間十分鐘，居然是這樣的：“除了上廁所，喝水，都不能出教室”。
以前我們小時候，一到課間都是到操場上瘋玩，但現在孩子們卻只能安靜地坐在課桌前看書。
甚至還有學校動用高科技管理，用儀器監測教室分貝，用攝像頭監控學生的行爲，一旦超出一定範圍，設備就會發出警報聲，班主任半分鐘之後就會出現在教室裡。
這未免也太窒息了吧！這可是孩子，不是犯人啊！
作爲充電五分鐘、耗電大半天的小學生，他們正處於精力最旺盛的年紀，就算是一整天瘋跑精力都耗不完。現在把他們死死按在座位上，不是讀書就是寫字，長期下來不抑鬱就怪了。
可爲什麼學校要有這種違揹人性的規定？讓孩子在課間出去瘋玩不好嗎？
對此，學校也很無奈。因爲孩子一旦動起來，難免會有摩擦、有受傷，家長鬧上門來，賠償的總是“監管不力”的校方。
以北京的懷柔法院近年來審理的29起校園人身傷害類案件爲例，學校擔責比例超過30%的案件佔了一半。其中，91%的案件發生在課間或放學期間。在這一過程中，教師通常是揹負壓力的“第一責任人”。
一個班那麼多的孩子，就算是班主任三頭六臂，恐怕也管不過來。
就好像去年米粒媽寫過的一個事兒：米粒的好朋友小昆在操場上玩的時候，不小心撞到了個二年級的小男生。
本來那孩子只是流了點鼻血，沒什麼大礙，兩邊家長也帶孩子去附近三甲醫院全面檢查過了，可男孩家長仍然不依不饒，天天找學校和小昆媽媽。
找學校，是要覈實倆孩子是不是真的不小心撞到的，會不會是校園霸凌。找小昆媽是要她陪同，再次帶孩子去醫院檢查，最後搞得學校和小昆媽都心力交瘁。
攤上這樣的家長，老師也很頭大。不管吧，家長每天纏着不放，嚶嚶哼哼啜泣個沒完。管吧，實在是身心疲憊。
既然管不過來又不想被問責，索性一刀切，大家都別玩了唄！
說句公道話，校方的無奈米粒媽也能理解。畢竟這些年來，因爲安全事故被問責的學校和老師數不勝數。
就在去年，高安市一名小學生在課間休息時，和其他兩名同學追逐打鬧，不小心摔倒，摔斷了門牙。後來因爲賠償事宜協商未果，受傷家長把學校和其他兩名孩子的監護人告上了法庭。
最後法院認定，孩子在學校追逐，老師沒有及時疏導、勸阻，說明學校存在管理不足的過錯，應當在事故中承擔部分賠償責任。
而這樣的例子，還有很多很多。
2022年，天津一名小學生在上廁所期間被同學拉住，不小心摔倒受傷。班主任得知情況後，看到孩子沒有明顯外傷，就讓孩子回去上課。等到放學的時候，孩子在學校走廊開始嘔吐，家長接到醫院診斷後發現孩子有額骨骨折等問題。
家長覺得老師失職，沒有第一時間把孩子送上醫院，延誤了孩子的治療時間。於是一怒之下，家長就把學校、班主任和另一個學生告上法庭。最終法院判定學校賠償原告精神損害撫慰金2萬元。
你看，在很多家長眼中，只要是在學校發生的事故，別管是誰造成的，學校和班主任都難辭其咎！
爲了不出事，不挨批，老師除了把孩子按在座位上，還有什麼辦法？
最痛心的是，消失的不只有課間十分鐘，春秋遊、中長跑、運動會……很多孩子們喜歡的活動都不見了。
這其中的原因，歸根到底，就是學校和老師被“安全責任”搞怕了。
讓我們再回來聊聊備受好評的徐州幼兒園，米粒媽覺得，這種優秀的教育模式之所以得以存續，不僅僅是學校的管理者和老師給力，這背後也離不開家長的包容和信任。
仔細想想，一個班三十多個孩子，也就配備兩個老師一個阿姨，平時把孩子們圈起來玩兒都難免磕着碰着，現在可是讓孩子劈柴、殺魚、炒菜、做飯……這其中的安全隱患就更多了。
萬一孩子被燙傷、被刀劃傷，家長還能坐得住嗎？萬一有一個家長到教育局舉報，去學校討說法，去向老師要賠償，這勞動課還能繼續上嗎？
能開展這樣的課堂，徐州幼兒園的校長和老師們是有魄力的。這種魄力，也是新時代的學校應當具備的。因爲怕出事情就把學生“圈養”確實省時省力，但這不是一個教育者、一個學校應有的擔當。
何況，學校在安全防範方面確實也有不少改善空間。加強對學生的安全教育，引入技術管理設備、創新管理模式……這都是學校可以做的事情，而不是一刀切，直接剝奪了孩子活動的權力。
就比如徐州幼兒園，園長每天都會提早來學校先轉上兩圈，哪裡需要排除隱患，哪裡還需要爲孩子們添加點什麼，都事無鉅細地安排妥當。
在開始烹飪之前，老師們也會對孩子們進行詳細的安全培訓，並且會全程監督，確保孩子們的安全。
爲了安全起見，幼兒園連給孩子們用的小刀都是專門設計過的，和普通的廚房刀不同，更安全，也更輕便。
你看，很多安全問題都是可以提前預防的，重點是學校願不願意花心思，費精力。
當然，家長也應該放寬心，給予學校更多的理解和包容。如果孩子擦破一點皮，家長就像掉了一塊肉一樣心痛，非要扒老師一層皮才肯罷休，那麼學校的教育方式勢必會越來越讓位於安全。
想想之前被網友玩壞了的“我家子涵怎麼了”，既荒誕又現實。對於“子涵梗”的爆火，有當老師的網友直言：
“網友看樂子，老師照鏡子。”
這個熱梗之所以能引發一場網絡狂歡，也是因爲現實生活裡真的有不少“子涵家長”。別說孩子在學校摔了撞了，就連被蚊子咬了一個包，家長都要興師動衆，找老師“問責”。
也正是因爲有這樣的家長，學生安全宛如一把高懸在學校和教師頭上的“達摩克利斯之劍”。抱着“多一事不如少一事，少一事不如沒有事”的想法，老師索性把孩子“圈”得老老實實，學校也落得個清清靜靜。
其實回過頭想想，作爲家長的我們也有過童年，那時候我們也在學校摔過跤，受過傷，這些小傷痛本來就是成長路上不可避免的，實在沒有必要上綱上線。
更何況，孩子的成長，不是一個瞬間，而是一個過程。孩子只有摔過跤、受過苦、吃過虧，纔會更好地吸取教訓，以後規避這些風險。而勇敢地面對生活裡潛藏的風險和危機，本來就是家長和孩子需要共上的人生必修課。
無論是敢於讓孩子抄傢伙做飯的徐州幼兒園，還是之前因爲勇闖東北而火出圈的11個砂糖桔殿下，都讓我們看到了另一種教育的模樣：
原來，教育不應該是把孩子束縛在小小的教室裡，每天徜徉在題海之中，而是要走出去見天地、見衆生、見自己。
而讓孩子們獲得這種教育的前提，就是家長能首先放下那顆焦慮的心，減少對孩子的過度關注。同時也要對學校和老師多點信任和包容，少一些苛責和過分要求。
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