義務教育階段在校生從2522萬人到1.6億人——教育事業發展實現歷史性跨越

新中國成立以來，我國教育事業取得了舉世矚目的成就。我國已建成世界上規模最大的教育體系，教育現代化發展總體水平跨入世界中上國家行列，爲教育強國建設打下堅實基礎。

國民教育水平顯著提升

1949年新中國剛成立時，我國約80%的人口不識字，教育基礎極其落後。黨中央、國務院堅持教育爲人民服務，不斷擴大人民羣衆的受教育機會，各級各類教育普及水平實現了歷史性跨越。

義務教育普及程度大幅提高。1949年，我國小學學齡兒童淨入學率僅爲20%；近年來，小學學齡兒童淨入學率接近100%。1949年，全國義務教育階段在校生2522萬人，2023年，全國共有義務教育階段在校生1.6億人。

高中階段教育水平不斷提升。新中國成立初期，我國高中階段教育基礎非常薄弱，毛入學率僅爲1.1%。2023年，我國高中階段毛入學率達到91.8%，高中階段教育共有學校2.2萬所。

高等教育普及水平實現跨越。1949年，全國僅有高等學校205所，各類高校在校生11.7萬人，高等教育毛入學率僅爲0.26%。通過啓動“211工程”“985工程”發展戰略，以及1999年開始實施高校擴招政策，高等教育進入大衆化發展階段。2015年提出的“雙一流”建設新要求，使我國高等教育邁上新的歷史起點。2023年，全國有高等學校3074所，比1949年增長14倍。

紮實推進教育均等化

新中國成立75年來，我國始終把促進教育公平作爲基本政策目標，努力讓人民羣衆享有公平而有質量的教育。

近年來，我國着力構建以普惠資源爲主體的辦園體系，持續增加普惠性學前教育資源供給，不斷推進學前教育普及普惠安全優質發展。2023年，全國共有普惠性幼兒園23.6萬所，佔幼兒園總數的86.2%。

在各級教育部門的通力協作下，我國城鄉義務教育差距正在逐步縮小。義務教育階段學生營養改善計劃每年惠及3700多萬農村學生，實施地區男女生平均身高比2012年分別增長了4.2釐米和4.1釐米。

困難羣體平等受教育的權利得到保障，特殊教育實現更好更快發展。黨的十八大以來，我國建立起覆蓋學前教育至研究生教育的學生資助政策體系，實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋，2022年全國累計資助金額2922億元，資助學生1.6億人次。

教育保障能力不斷提升

2012年，國家財政性教育經費佔國內生產總值比例首次超過4%。教育經費佔GDP比例超過4%時，意味着國家將更多的資源傾斜於教育領域，爲教育的發展提供了堅實的財政保障。據統計，2022年全國教育經費總投入爲61329億元；其中國家財政性教育經費爲48473億元，比1991年增長77倍。

教育資源投入持續增加，有助於改善教育基礎設施，提升師資隊伍的素質和能力，從而整體提升教育質量。2023年，全國各級教育專任教師總數達1892萬人，比1949年增長19倍。

教育部副部長王光彥表示，隨着國家教育數字化戰略行動的實施，我國教育數字化、信息化取得積極成效。2023年，各級各類學校互聯網接入率達到100%，超過四分之三的學校實現無線網絡覆蓋，99.5%的學校擁有多媒體教室。國家智慧教育公共服務平臺不斷豐富優質資源供給，目前已匯聚超過4.4萬條中小學資源、1300多個職業教育專業教學資源庫、2.7萬門優質大學慕課。

來源：經濟日報