學習機加上“AI”就身價高貴 是不是智商稅？

來源：成都商報

新學期，家長羣、朋友圈又熱鬧了起來。“AI學習機要不要買”“AI學習機能不能代替線下課”“家裡已經有平板了，還要不要買一個學習機？”……成爲大家討論的熱點。

有數據統計，今年上半年，中國學習平板市場的全渠道銷量爲257.9萬臺，同比2023年增長23.4%，而AI功能是這些學習平板的新增“標配”，學習機也是如此。

上週末，記者走訪商場裡幾個學習機的線下實體店，三三兩兩有前來諮詢的家長。AI學習機到底好不好用，有哪些功能，家長們對於這樣的新生事物是否“買賬”？

產品設計更適合低年齡學生

目前，市面上學習機的價格跨度比較大，加上“AI”的學習機，售價要比普通的學習機貴。便宜的1000多元就能買到，貴一些的在3000至5000元，5000元以上的學習機基本涵蓋所有AI功能，最貴的學習機爲八九千元。

“和平板相比有什麼不同的功能”，是家長們最關心的問題。通過諮詢記者瞭解到，學習機的品牌雖然不同，但學習機宣傳的AI功能大體相似，主要爲全科輔導、知識點講解、習題練習和講解、AI批改試卷以及互動口語練習等。

和平板電腦相比，AI學習機既能實現智能、個性化，又能減少其他APP的“干擾”，是家長們比較看重的原因之一。學習機的興起，起源於“雙減”政策的實施。線下培訓機構大量隱退，逼得不少機構從線下轉向線上，把自己自有的課程通過學習機輸出。而AI學習機，正是依靠AI大模型在學習機基礎上實現的升級換代，更能滿足個性化的學習需求。

隨着新學期的到來，學習機作爲輔助學習的重要工具，呈現出顯著的市場需求增長趨勢。據洛圖科技（RUNTO）發佈的《中國學習平板零售市場月度追蹤》報告則顯示，2024年上半年，中國學習平板市場的全渠道銷量達257.9萬臺，同比2023年增長23.4%。

周女士帶着二年級的孩子一起前來諮詢，因爲有家長推薦了AI學習機。“聽說最新的AI學習機據說可以秒變老師，像真人一樣給孩子進行學習輔導和互動。”周女士說，就是這樣的介紹讓自己動了心。記者也在各款AI學習機的介紹中看到，有的學習機“配有創新AI繪本閱讀體系，AI一對一制定閱讀計劃”；有的“可與AI進行對話學習，解答孩子日常生活疑惑和學習難題。”

記者瞭解到，前來購買AI學習機的，大多數是小學生和剛升入初中的家長。實體店銷售店員李小姐說：“畢竟是輔助用的學習工具，而高年級學生的時間很寶貴，加上一些學習機的畫面設計比較適合低年齡的學生，因此主要銷售的羣體還是比較集中的。”

不能代替老師或使學生產生依賴

相較於平板電腦，一位四年級學生的家長李子源認爲，AI學習機有更強的後臺監管功能，“在平板電腦或者手機上學習，孩子點了亂七八糟的網站，下了莫名其妙的遊戲，家長都不知道。但AI學習機可以連接家長手機，要下載軟件必須經過家長同意，還可以統計監測軟件使用時間。”

那麼AI學習機到底有沒有用？不少家長認爲要看“孩子自不自覺”。“孩子坐不坐得住，直接決定了孩子對機器的利用率有多高。”張佳初說，自己家的娃上初一，他主要用機器來查漏補缺或者“刷題”，如果讓他自己對着機器看課程，應該是坐不住的，“感覺學習機的批改講解功能，都沒能用上。”他說，鄰居家孩子是個學霸，就覺得這類學習機有些“雞肋”，因爲只要有一本紙質教材加一本教輔，他就能更高效地自學。

李老師是一名初中的數學教師，她在充分了解並且試用了AI學習機的功能之後認爲，學習機“對於重複性的教學作用還是不小的。”她說，比如孩子的薄弱點在哪裡，學習機可以有針對性地出題，而在學校裡，老師可能更要關注到整個班級層面，在這一點上，學習機是有它的優勢的。但她同時指出：“不過我覺得這不叫AI，就是大數據刷題。”

張佳初也提到，機器裡的查漏補缺和作業診斷功能很多題只有答案沒有解題思路和過程，讓孩子有些無所適從。

李老師表示，學習機可能會影響學生獨立思考的能力，“和老師不一樣的是，學習機是機器，它不會循循誘導，而是直接給出解析，這對不愛思考的學生來說可能是好事，但是長久以往，可能會讓孩子產生依賴心理。” 據上觀新聞 記者 龔潔芸