新二代搶進全校前20名 校長驚歎大躍進

桃園市中原國小透過活動教導學生認識印尼文化。（桃園市中原國小提供／林志成臺北傳真）

桃園市立大園國中有1182位學生，其中201位是新住民子女（新二代）、佔17％，比全國國中平均約有8％新二代學生高出甚多。大園國中校長楊震秋表示，他們學校新二代學生中，父（母）來自越南有75人，其次是大陸的68人，還有18人來自印尼。這些新住民父母，即使在工業區只是基層勞工，但很重視小孩教育，現在全校成績表現最好前20名學生中，就有1、2個是新二代。

楊震秋表示，大約15年前，新二代學生中輟、打架、鬧事的狀況很普遍，但最近幾年幾乎看不到，他們也很融入臺灣社會，學校裡面已少見歧視新二代學生的狀況，比較15年來新二代學生的表現，會讓人驚歎：「天啊！怎麼進步那麼多。」

全國中小學校長協會理事長、新北市新莊國小校長張信務表示，以前新二代學生和臺灣本土學生確實會有一些文化認知上的差異，譬如越南新二代會吃「鴨仔蛋」，本土學生對這種越南飲食文化感到難以理解，雙方就會產生語言上的爭執。不過，這幾年學校都有推動多元文化教育，這些文化差異被慢慢理解並接受後，現在的臺灣校園，已不再區分你我，因爲他們都是「臺灣之子」。

新北市立光華國小有3305個學生，其中238人是新二代、佔7.2％，光華國小校長洪中明表示，如果平時教養的責任是落在來自東南亞國家的媽媽，那新二代在小一、小二的學習可能會比較弱，但通常在小三就會趕上來。

洪中明提到，新二代學生中如果父（母）來自大陸，會更關心小孩子的學習，由於沒有語言隔閡，很多人還到學校當志工。

國立嘉義高工有2420個學生，其中120個是新二代。嘉義高工校長陳瑞洲表示，新二代的孩子讀高職，「媽寶」比較少，且懂得吃苦，他們參加教育部或勞動部舉辦的技藝競賽，培訓過程「很耐操」，表現過人。