校長不該撞鐘 小校應速整並

新北市推動混齡教學，達到學生羣性學習目的。圖爲濂洞國小數學課混齡教學現場。（新北市教育局提供／葉德正新北傳真）

少子化衝擊，許多偏鄉學校招生掛蛋，缺乏學生，學校更沒有經費聘請其他專業人士，老師只好身兼多職、校長兼撞鐘，即便教育局三申五令嚴禁，但上有政策下有對策，未來問題仍會持續浮現，市府應正視整並小校議題，將資源化零爲整，才能保障學生與教師權益。

新北市今年有17所公立小學新生人數低於5人，貢寮福連、瑞芳濂洞國小更掛蛋，百年的瑞芳猴硐國小、平溪十分國小、平溪國小人數也跌破個位數，整並校議題再度浮上臺面。

新北市2017年起雖針對全校50人以下偏鄉小校，推動兩階段轉型，若無法達到標準就要整並，檢討至今，沒有任何學校達到整並校標準。

三芝橫山國小人數還算多，就已發生學校聘請廚工經費不足，要老師協助分裝炸魚和備料工作；人數更少的小校，沒有經費聘請庶務工作人員，老師即使不願意，也只能硬着頭皮上工。

市府雖透過不同年級混齡教學，維持學生達到「羣性」學習，但不同年級程度差異大，學習效果相當有限；況且維持一間學校經費龐大，若能透過整並學校，化零爲整將分散資源集中，人力也能重新配置，多餘經費還能補助偏鄉學生搭乘專車，或其他學生福利，才真正有助學生學習。