現在的義務教育爲什麼不以基礎知識學習爲主了？各科都在拔高！

這些年人人都感覺教育出了大問題，我們的孩子太累了，學習負擔日益沉重。很多人都在思考原因，這一切到底是什麼原因導致的呢？如果是考試製度，以前也有中考和高考呀，爲什麼孩子們沒有像現在這麼累？

其實最大的原因就是現在的義務教育目標好像變了，我們對學生的要求更高了，主要就體現在各科都在拔高，各科教學都不再以基礎知識學習爲主了。

第一：考試方面最明顯，基本不出書上的題，創新題型越來越多。

本人從教20多年，對這一方面體會最深。

以前的教研員，出題基本上都是緊扣大綱和教材，題型難易適中，基本上還會有一兩道書上的原題。特別是語文學科，基本都是以字詞句爲主，並且考的都是書上生字表裡面的字詞，閱讀篇目也是以課內閱讀爲主，可以說只要孩子們平時認真上課完成作業，成績都不會太差。

但是這些年，考試方向完全變了。各科基本都不考書本知識，都是創新題型。數學方面，各種腦筋急轉彎似的題型越來越多，反正就是爲了迷惑學生，基礎題型越來越少；語文方面，書本上的字詞基本不考，課內閱讀也基本不考，考的全是課外知識。也就是說，就算孩子把語文書全部背會，也不一定能考高分。

我們的考試加大了難度，遠遠超出了課本的難度，所以導致很多孩子完全學不會了，自然也慢慢跟不上了，徹底厭學了。

第二：各科教材改變也很大，對學生提出了更高的要求，很多超出了學生的認知。

除了考試難度的提升，我們的教材也改變了很多，對孩子們提出了更高的要求。

數學方面：各種奧數題型都進入了教材，比如我們熟悉的植樹問題、抽屜問題、雞兔同籠問題等等，原來都是作爲學生了解的，不考試，現在都是必學內容，也要考試的。這些題大人看着不難，但是對於小孩子來講，很多真的是難以理解。

語文方面：古詩詞增加了很多，課文篇幅也增加了很多，一二年級的識字量和認字量都增加了很多。最主要的是對於課外閱讀書目也要考試，極大地增加了孩子們的學習負擔。

實際上有些知識等孩子大了自然就會了，比如一年級學習的認識錢幣鐘錶等知識，等他們到了三四年級老師不教估計也會了。但是放在低年級確實有點超出他們的認知，自然增加了他們的負擔。

義務教育不應該以選拔爲教育目的，還是應該以基礎知識學習爲主。

我們的教育急需培養一大批具有創新思維的人才，但是義務教育階段，真不應該以選拔爲目的。

看看現在的教育，完全不顧孩子們的年齡特點，瘋狂給孩子們施壓，不但增加學習內容，還增加學習難度，讓他們在本該玩耍的年齡瘋狂刷題，導致很多小學生都厭學。如果我們的義務教育不以選拔爲目的，給孩子們減減負，這樣不但可以增加他們的學習興趣，也可以發展孩子們其他方面的能力。目前的孩子太累了，不但成績上不去，身體也累垮了。

高中階段大學階段怎麼給學生施壓都可以，孩子們有了一定的承受能力，也有了一定的認知能力。但是在中小學階段，孩子們真不應該這麼累，這是每個人一生中最美好的童年少年時期，應該給他們充分的玩耍時間。看看國外的孩子，小時候瘋狂玩，長大不一樣成才嗎？

所以我們的義務教育，真的該給孩子們減減負了，學會基礎知識即可，不要再瘋狂拔高了！

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