臺南實中掛零 虎山實小力拚長大

虎山實驗小學從生態小學轉型爲實小，訴求友善環境生態辦學理念，不只屢在國際被看見，更創新跨域學習，力拚「長大」朝實驗國中小學轉型。（曹婷婷攝）

實驗教育三法上路5年，成果備受關注，臺南市目前有7所實小，實驗中學卻仍掛零；從生態小學轉型的虎山實驗小學，訴求理念先行，先樹立生態特色、凝聚全校共識才申請轉型，以友善環境生態爲辦學目標，不只屢在國際被看見，創新跨域學習也呼應新課綱，虎山也力拚「長大」轉型實驗教育國中小學。

監察院針對全臺實驗教育調查報告提到，囿於虎山實小鄰近國中普遍存在減班壓力，增設實驗國中有困難，且國中有升學壓力，說服國中校園團隊辦理實驗教育更加困難，若由實小轉型實中較爲可行的方向。

臺南市教育局長鄭新輝表示，實驗教育中學設立首要條件是學校、老師、家長凝聚共識，目前國中端因存在升學壓力，要找到自願轉型學校不易，小校可能性較高，最終盼能水到渠成。

他推崇，虎山從校園周邊生態環境發展特色，以孩子爲主角的跨領域學習，呼應新課綱素養導向，是發展得相當有特色的實小，但虎山現階段要銜接實中，最大問題是用地取得，周邊土地須價購，有其難度。

「壯大自己能量，有些事情短時間未必能完成，但理念要先行，盡力做好。」虎山實小校長林勇成說，設置一所實驗中學要先凝聚、形成共識，有意願及勇氣提出實踐教育計劃做轉型，並不容易，他認爲，從實驗小學自己「長出」實驗中小學，可能機會比較大。但他也坦言，受限於土地、經費等基本盤不足，要突破難關，需再加「很多把勁」。