首屆“迷你杯”思維運動會落幕，迷你學聯合宜昌教科院啓動“中青年教師扶持計劃”

6月19日，第三屆思維運動會，即第一屆“迷你杯“思維運動會在湖北宜昌舉行。作爲唯一的官方贊助夥伴，《迷斯拉愛學》所屬的迷你學文化(深圳)有限公司CEO袁成路通過線上視頻的形式爲此次思維運動會帶來開幕致辭。

迷你學CEO袁成路在開幕式發表致辭

據介紹，《迷斯拉愛學》由迷你學文化(深圳)有限公司推出，是一款針對公立學校編程教學的產品。袁成路表示，《迷斯拉愛學》獨有的3D沙盒呈現形式和遊戲化學習模式，讓孩子在輕鬆有趣的遊戲氛圍中學習各學科知識;用戶作品還可通過3D打印機進行實物打印，或與硬件結合編程，真正實現從虛擬編程到創客創造的閉環，幫助培養青少年動手能力和思維能力。《迷斯拉愛學》始終致力於推進“遊戲化教育”，贊助此次思維運動會同樣是出於對培養益智文化的支持。“迷你杯”思維運動會分爲團體區域選拔賽及個人單項賽，湖北宜昌地區通過海選脫穎而出的近1600名學生選手參與比賽，在線直播觀看人次超過50萬。思維運動會上，廣大參賽選手通過器具變式操作、思維能力現場解答、問題解決與現場創意設計等，進行了一場全面的思維綜合素養較量。最終，240名個人選手和6個參賽團體獲得了一等獎，進入全國總決賽的角逐中，同時也收穫了來自《迷斯拉愛學》的專屬積木套裝禮包。

運動會現場還設置了《迷斯拉愛學》展示區域，供候場區的學生選手體驗，讓廣大學生感受3D編程的魅力。

參賽選手在現場體驗《迷斯拉愛學》

編程學習之外，《迷斯拉愛學》同樣可以以編程爲工具，融合其他學科內容。“迷你杯”思維運動會開幕式上，袁成路便提出“迷你學將關注教師發展，基於提升教師的遊戲化課程授課能力，推出中青年教師扶持計劃。”該計劃將爲廣大教師羣體提供專業培訓，幫助老師們基於《迷斯拉愛學》探索遊戲化學科融合，提升其遊戲化課程研發製作能力。

2021年4月，《迷斯拉愛學》來到湖北宜昌的枝江仙女小學，給40多名來自中國教育技術協會教育遊戲專委會成員校的一線教師，進行爲期一天的培訓，詳細地向大家介紹了基於迷斯拉愛學的遊戲化教學資源開發案例。

經過了2個多月的研究學習，6月9日在宜昌市仙女小學開展了一場別開生面的教研活動，正是以"遊戲化教學與小學數學學科融合"爲主題,由阮珊珊老師提供課例二年級下冊《“重複”的奧妙》。阮老師利用《迷斯拉愛學》，巧妙設計了“勇士救公主”的遊戲情境展開教學，將遊戲化編程與數學學科高度融合，"闖關遊戲""篝火晚會"等教學設計層層遞進、環環相扣、充滿挑戰，激發了學生主動參與的熱情，也讓數學課堂充滿活力。

仙女小學"遊戲化教學與小學數學學科融合"教研課

此外，還有老師藉助《迷斯拉愛學》，將“亡羊補牢”這一成語通過編程的方式進行展示。在“亡羊補牢”作品中，學生需要藉助編程補上圍欄缺口，否則小羊就會逃出。這一設計形象生動地給學生展示了“亡羊補牢”的含義， 將遊戲化進一步融合在了語文的學科領域中去。

基於《迷斯拉愛學》做出的“亡羊補牢”成語典故

作爲國內首款3D圖形化編程平臺，《迷斯拉愛學》致力於將遊戲化和教育進行深入融合，從底層激發學生的學習興趣，讓孩子在寓教於樂的氛圍中學習文化知識。目前已經在全國中小學推廣普及遊戲化教育事宜，覆蓋學生近500萬，月度活躍用戶近150萬。