尚青論壇》博雅課程硬卡畢業學分和出國交換機會（謝依玲）

中山大學學生反映，希望校方能開放博雅課程加簽名額，讓教授自己決定課程修課人數，而非由學校統一決定。圖爲中山大學畢業典禮。（洪靖宜攝）

中山大學爲提供學生多元學習的機會，於近年推出「博雅課程」供學生選修。博雅課程共分爲六個向度，爲該校畢業門檻之一，所有學生須於畢業前修滿13學分、至少選修4個向度，此外又針對不同學院學生制定不同的修課規定：文、管、社的學生須修讀五、六向度至少各2學分；理、工、海、醫的學生如果想要選第五、六向度的話，最多隻能修6學分；西灣學院學生則可自由選修，不受限制。

博雅課程多爲2、3學分，意味着學生至少需選修5~7門課才能達到畢業要求，也就是一學期能修一門是最理想的情況。然而，該校針對此類課程所開放的名額相對較少，校方又規定每門課可加簽人數爲該門課程開課人數10%。因此師生目前面臨的情況爲：學生有意願修課、教授同意開放加簽，但校方開放名額有限。

筆者認爲校方針對課程加簽的規定已影響學生的受教權，校方無法保障學生擁有接受教育的機會，並有學生因此無法在畢業前修畢所需學分而面臨延畢的風險。學生理解學校希望促進多元學習的理念，但目前的修課與選課規定似乎未能實現這一目標。

該校學生已多次在學校社團中表達對博雅選課問題的看法，但幾乎無法看見學校針對此議題正式迴應。學生希望校方能開放課程加簽名額，讓教授自己決定課程修課人數，而非由學校統一決定。此外，也希望校方增加課程數量、根據實際情況調整畢業門檻並回應學生的疑慮，例如爲何不增加課程數量以及加簽人數的主要考量。

另外，可能會有人質疑爲何學生在四年的大學期間會因選不到課而延畢。除了上述所提及開放修課名額少之外，學生通常會選擇在大三或大四出國交換以增廣見聞。該校一向以擁有極多出國交換機會爲招生特色之一，校方與師長也積極推薦學生參加此類活動，這使得學生需要在三年內修完所有博雅課程以便準時畢業。在修課時間緊迫、名額有限及課程衝堂等因素的影響下，學生可能會選擇放棄遊學機會，以確保能夠完成博雅課程。這使得博雅課程不再只是影響畢業，甚至阻礙了學生向外發展的機會。

如此以來，該校以往的招生理由是否依然適用？在學生能夠兼顧課業的前提下，是否反映出學校未能充分提供學習機會？文章最後，再次表達學生的訴求：期待校方能根據學生的反饋進行更有效的溝通與調整。

（作者爲中山大學二年級學生）

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