人形機器人火遍全網，大學校長暢談如何培養更多“王興興”

科技日報記者 都芃

“王興興是宇樹科技創始人，網友們調侃，公司取名‘語數’科技，是因爲王興興外語很差，只有語文、數學好。”3月7日上午，十四屆全國人大三次會議上海代表團舉行分組審議。會上，東方財富信息股份有限公司董事長其實代表分享的王興興求學故事，活躍了會場氣氛，代表們發出會心的笑聲。

宇樹科技的人形機器人火遍全網，創始人王興興的學習經歷更被“考古”：考研時，他曾因英語單科分數過低，未能達到浙江大學的錄取要求，因此被調劑至上海大學。

其實和王興興有着類似的遭遇。

“我的數理化成績很好，但歷史成績不好，爲此差點錯過上海交通大學。”結合王興興的求學故事和自己的經歷，其實關心的問題是，在傳統評價體系中，如何讓王興興這樣的偏才脫穎而出？

帶着這個問題，記者採訪了多位大學校長。

“這涉及兩方面問題，一是如何讓此類人才進入大學？二是大學該給這類人才創造什麼樣的發展空間？”復旦大學校長金力代表認爲，對學生的傳統評價方式是按照總分評價，偏科嚴重的人有時會被埋沒，因此對人才進行綜合評價至關重要。

在創新人才選拔評價方式上，復旦大學等高校已有嘗試。

復旦大學在上海市和浙江省率先開展綜合評價錄取改革試點，以基於高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制選拔新生。“現在看來，採取這種方式招來的學生是很優秀的，他們不一定是分數最高的，但是我們想要的學生。”金力說。

談及這個話題，上海交通大學校長丁奎嶺代表也打開了話匣子。

“王興興的例子確實值得我們深思。但總體來說，我們當下的選拔機制有效地保證了教育公平，讓更多人有機會接受優質教育，形成了數以億計的高素質勞動者隊伍，構成了中國經濟騰飛的人才基礎。”丁奎嶺認爲，應在守住教育公平底線的情況下，先立後破、守正創新，探索更加多元靈活的人才選拔機制。

大學應該爲偏才創造什麼樣的成才環境？在這個問題上，多位大學校長表達了相同的觀點。

“對偏才、怪才甚至天才，大學在培養中一定不要拔苗助長，施加太多壓力，否則可能會害了他們。”金力認爲，只要給足自由發展的空間，他們自然就會憑着興趣和熱愛驅動自身不斷進步。

金力提到了復旦大學的創新做法。

從2018年開始，復旦大學試點實施“2+X”本科培養體系，“2”指的是通識教育和專業培養，“X”則是根據每個學生不同的特點，爲其提供專業進階、跨學科發展、創新創業等多種發展之路。

“我們將一組相關課程組合成一個‘學程’，通過搭配不同‘學程’，學生可以選擇不同的發展方向，真正做到人盡其才。”金力說。

丁奎嶺同樣認爲，大學要搭建一個能讓學生將興趣付諸實踐的平臺，讓奇才、怪才、偏才都能有機會、有能力去追求自己心中所愛所想，讓更多像王興興這樣的人才可以在大學環境裡綻放光芒。

“沒有最好的大學，只有更合適的環境。王興興的成功恰恰說明英雄不論出處。”他總結道。

“培養創新人才更需要多樣化的教育，無論是中小學還是大學，都應該給學生提供多樣化的選擇。”上海科技大學常務副校長印傑代表提到，上海已啓動實施基礎學科拔尖創新人才貫通培養計劃，構建基礎學科拔尖創新人才早期發現、科學選拔、貫通培養機制，建立基礎研究人才全鏈條、長週期培養機制，爲上海國際科創中心建設輸送更多人才。