破解語文日常積累之困，推薦這種方法
語文在於日常積累，憑尺寸之功，築九層之臺，這是常識。
殊不知，日常積累，說起來簡單，做起來難，要堅持下去，還真不容易。
蘇格拉底的學生問他，怎麼才能成爲像蘇格拉底那樣學識淵博的人。
蘇格拉底告訴學生們秘訣：每天堅持甩胳膊，每次甩三百下。
學生們覺得很簡單。
一個月後，蘇格拉底問學生，哪些人做到了。教室裡90%的學生舉起了手。一年後卻只有一個學生舉手。這個學生就是柏拉圖。
這個故事很形象，說明了日常堅持的困境。
堅持日常積累，需要內力和外力的綜合，即樹立目標，找到賦能的工具和方法。
01
語文積累學習計劃
想象一下這樣積累的情景：
每天晚上花十五分鐘到半個小時的時間閱讀，對好詞佳句、主題思想、社會時事、文化知識等進行勾畫、批註。
週末花半個小時到一個小時的時間進行整理，摘抄、剪貼、歸類。
一個月後對之前積累的內容再次檢視，並進行關聯思考，寫一篇小隨筆，內容不再多，關鍵在內化。
想一想，一年之後，孩子對文字、生活、人性、世界的理解，該有多大的變化！
有沒有這樣的賦能工具？
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彭治旗：曾擔任《課堂內外·創新作文》主編10餘年，《學語文之友》讀寫專欄特邀專家；持有人社部中國繼續教育工程協會頒發ACD青少年生涯規劃導師中級證書；策劃數十本暢銷圖書，著有《中考作文提分有辦法》（三冊）。
曾聯合北京大學中文系教授開發創意寫作課程，參與策劃南開大學文學院“語文素養通識課程”；全國中小學生創新作文大賽第一屆至第十三屆命題評審委員會委員，被邀全國各地講座300餘場。
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