教育部修教師管教學生法規 國教盟提出4項建議

國教行動聯盟今天提出4項呼籲，包括建議提高家庭教育中心編制和資源，也應增進學務校安人力。圖／國教盟提供

教育部昨天邀集教育團體等，召開校園安全諮詢會第2次會議，歷時5小時，並修正「學校訂定教師輔導與管教學生辦法」。國教行動聯盟今天提出4項呼籲，包括建議提高家庭教育中心編制和資源，也應增進學務校安人力。

教育部昨天說明「學校訂定教師輔導與管教學生辦法」草案修正重點，其中修正24條維護教師管教權，教師若爲維持教學秩序、教育正常活動，「必要」管教行爲則不予處罰；但教師亦不得以管教偷渡甩耳光等不當管教行爲。

國教行動聯盟今天表示，肯定教育部強化校園輔導管教與安檢措施 ，昨天除了強化輔導管教配套外，也增加教師採取必要強制措施、避難行爲之阻卻違法規定，希望能有效降低教師管教疑慮。

國教盟也提出4項建議，包括司法院與教育部對接尚未完成，建議應包含對接的窗口、人員是否有足夠的個案整合專業背景（包含社工與輔導）與能力，並應對學生是否適合返校建置完整的個案評估機制；也建議強化中介教育，目前短期與民間團體合作、以及進一步規畫均尚未完成。

國教盟也指出，青少年犯罪皆爲循序漸進，預防重於事後的補救，昨天會議多個團體均強調，落實家庭親職教育、強化家庭功能是對預防學生偏差行爲的關鍵。對此，再次呼籲應提高家庭教育中心編制與資源，以發揮主動協助家庭提升親職能力功能，並提高各縣市學生輔諮中心學校社工輔導人力編制，強化三級處遇性輔導能量。

國教盟也說，教官退出校園後新進校安人員應有明確的定位，希望能達到如同教官在校發揮的管教功能，因此也支持教師組織訴求，呼籲應增置學務校安人員編制。