教育部酷英平臺應用AI技術教英語 已有166萬人註冊

新竹縣新星國小學生和CoolE_Bot情境式英語聊天機器人對話。(教育部提供/林志成臺北傳真)

爲強化數位輔助英語學習,教育部國教署與臺師大合作建置「英語線上學習平臺(酷英平臺)」,並應用AI技術,開發英語口說、聽力及寫作學習資源,提升學生英語學習動機與成效。截至今年年10月網站累積註冊人數達166萬人,今年使用人次則達270萬人次。

教育部國教署說明,英語口說方面,「CoolE Bot情境式英語聊天機器人」運用Open AI語言模型搭配語音辨識及合成技術,以多種情境引導使用者進行英語對話;「語音辨識輔助教學系統」依據使用者口說發音表現,給予評分與建議。

聽力方面,「Text to Speech語音合成工具」將文字轉爲語音,並提供不同腔調、人聲及語速選擇。寫作方面,「多益寫作評估工具」及「AI寫作偵錯工具」提供寫作內容評估及整體建議,協助使用者精進作文用字、句型及架構。

高雄市杉林國中教師鍾方伶表示,平時利用酷英平臺AI工具,加強學生英語表達力。在課文教學時,透過Text to Speech語音合成工具,將課文文字轉爲音檔,讓學生聆聽輸出的音檔並反覆跟讀練習,提升英語朗讀能力。分組報告時,學生以AI寫作偵錯工具檢查報告內容正確性,再使用Text to Speech語音合成工具練習語調及發音,提升口說表現流暢度。

而新竹縣新星國小教師詹美貞致力於打造英語互動教室,課堂中融入酷英平臺AI口說工具,增加學生學習興趣及使用英語機會,並運用語音辨識輔助教學系統協助學生練習發音,並由系統即時提供英語發音、準確度、流暢性及完整度等回饋建議。

她另利用CoolE Bot情境式英語聊天機器人,搭配自制情境對話學習單,鼓勵學生開口用英語和機器人對話,創造沉浸式英語學習環境,提高學生的自信與表現。