教育部獎補助聘任退場大學教師 3年來僅10人獲聘

立委柯志恩質詢時則談到，當年標榜快樂學習因而教改時廣設大學，但快樂學的結果就是「安樂死」。記者許維寧／攝影

立法院今天舉行教育文化委員會，由教育部報告「教改30年廣設大學及技專升格如今面臨整並退場之問題及對策」。但立委質疑，教育部鼓勵學校聘用停招、停辦學校的專任教師，但從110年方案上路開始計算，獲其他私立大專校院聘任的退場學校教師卻僅有10位。

教育部鼓勵學校聘用停招、停辦學校的編制內專任教師，教育部自110年起，於私立技專校院獎補助增加獎勵經費，如學校聘任近3年全面停招、停辦學校教師爲專任教師，會依教師職級核給相應補助，113年起，再將補助對象修正爲教職員工。

但萬美玲質詢時表示，今年預計還有四所大專校院退場，教育部預計需安置約1035人，但教育部過去學生安置多發生「弱轉弱」的狀況，前一所學校方退場，安置學校卻也岌岌可危，學生恐面臨二度安置。

再者，萬美玲也指出，若從109年退場學校開始計算，總計有404名教師被迫離開學校，其中有183人退休，但還有221人必須找工作，又教育部近年以獎補助款方式，鼓勵其他學校聘任停招、停辦學校教師，但成效貌似不彰，質問該方案究竟協助多少教師重回職場？

教育部長潘文忠則坦言，「只有10位。」萬美玲直言：「這個數字很可怕。」可見私校獎補助方案對教師幫助非常有限。

潘文忠則表示，教育部依照私校退場條例已成立一筆基金，就是希望當學校退場時可適時爲教師提撥資源。再者，近年多數學校都面臨到同樣的問題，「這些年學校很少擴編。」因此教育部也鼓勵退場學校教師可往產業界發展。

立委柯志恩質詢時指出，當年標榜快樂學習因而教改時廣設大學，但快樂學的結果就是「安樂死」。廣設大學下不僅造成文憑貶值、技職萎縮等問題，甚至直接影響近年少子化下大專校院倒閉退場，「廣設大學就是一場災難。」

柯志恩指出，1994年教改年大學生總計30萬，爾後廣設大學，2016年巔峰時期大學生數達到100萬，去年則因少子化、學校退場因素降至81萬人，又若對比同一年出生人口，去年僅13.5萬人，請問未來還剩幾所大學能生存。

柯志恩接續表示，近年如稻江管理學院退場，學生卻被安置到近年已退場和即將退場的臺首大、大同技術學院；南榮科大當年退場，學生則被安置到環球科大、大同技術學院、東方設計大學也都將於今年走入歷史，「弱轉弱」問題不曾消逝。

潘文忠則表示，教育部近年很謹慎控管學校財務和招生，目前的預警學校還有2所，但暫無專案輔導學校，屆時選擇安置學校時會排除預警學校。