杭州一小學取消上下課鈴聲，效果令人意外？網友怒斥折騰

教育改革的目的是什麼？這是一個經常被提及但值得深入探討的問題。其核心目標，無疑是讓學生學得更好，發展得更爲全面。但是，縱觀數十年來各地的教育改革實踐，我們不難發現，真正成功的案例並不多見。很多改革在轟轟烈烈的啓動之後，最終未能達到預期的效果，以致銷聲匿跡。這引發了我們的思考：爲何會出現這樣的局面？在教育人看來，一個重要的原因，可能是我們在改革過程中忽視了教育的本質——讓老師能靜心上課，讓學生靜心學習。

都市快報報道，杭州行知小學春季學期取消了上下課鈴聲，改爲每班設置一個鈴管理員，配發一個手錶和按壓的鈴，提醒老師和學生上下課的時間。一開始鬧出各種笑話，比如，在操場玩耍的同學，聽不到本班的鈴聲，就不會回來上課。於是該校慢慢改進，在操場等處增掛時鐘，保安發現後去提醒等，慢慢學生都習慣了，周邊鄰居也少了學校很多噪音干擾。

爲什麼要取消鈴聲？校長的思路是，希望把時間還給孩子，減少老師指令性的動作，增強孩子的時間觀念和自律能力。此事搞成了，就可以順利推進“長短”課，每個年級一個課表，每班一課表的課程改革。

從老師和學生的反饋看，最開始老師比較疑惑，學生也會忘記打鈴，經過慢慢改進，最後師生都適應了，學生和老師和老師都有積極的變化。

從都市快報報道的內容看，效果是出人意料的好。

正如當年杜郎口經驗的報道一樣，媒體的報道不能真信，總是宣傳有利的一面，而忽略掉教育模式改革的負面。而且，春季學期還只過了2個多月，真實情況如何，還是需要時間檢驗。

網友幾乎是一邊倒的負面評價。

如，有網友說，負責按鈴的同學謹小慎微，要不停的看時間，還用不用專心聽講了？教育改革不是要改基本規則，個人覺得連統一的鈴聲都取消了，學校教育也可以取消了，大家都按自己的規則處事，沒必要再開展統一的學校教育。

如，網友怒斥，把簡單的事情搞複雜就是改革嗎？簡單事情複雜化，一個人操作或機器操作之事，害得每天幾十個同學，10多次的擔心操作，讓這些小孩學習精力怎麼集中呢？教育改革的方向錯了，讓校長的孩子來按鈴吧，其他學生要好好聽課！

如，作爲老師，只想好好正常地上好每一節課，學校別搞什麼花樣折騰。

教育人結語

教育人認爲，雖然這一改革的初衷可能是爲了培養學生的時間觀念和自律能力，但實際上可能會給不少學生帶來額外的壓力。學生在課堂上應該專注於學習，而不是時刻關注時間。此外，取消統一的上下課鈴聲也可能會影響學校的教學秩序，讓學校秩序變得混亂。

當然，這並不意味着教育改革是不必要的。教育改革最終的目的，是爲了提高課堂的效率，讓每一名學生能在課堂上專心學習，得到發展，進而儘可能提高教學質量，不能一味地追求形式的創新。培養學生時間觀念和自律能力，完全可以另想辦法，通過專項活動來培養。

鈴聲是一所學校的基本節律，基本規則，還是不要改革的好。另外，學校可以搞小範圍改革試點，但是要審慎搞模式推廣和教育改革，老師和學生都需要靜心上課和學習，不要窮折騰。

杭州一小學取消上下課鈴聲，你認同他們的改革嗎？歡迎留言討論。

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