跟孩子相處，試着把他當成一個“不靠譜的領導”，會提升幸福感

一轉眼，孩子們已經開學一個多月了，不過目前看來，好像還有很多孩子和家長沒有適應過來，爲什麼這麼說，主要是因爲這次的寒假放得有點久了，之前大家習慣了上網課，一下子重新回到校園，家長又要重新回到雞飛狗跳的生活，的確有點吃不消。

還記得開學前，有好幾個熱搜說的都是關於孩子開學的的事情，一個是開學前一夜，纔是真正的萬家燈火，因爲學生們都在趕作業；還有一個是孩子不寫作業，他老爹批評他，還頂嘴，結果當爹的一氣之下報警了等等。

隨着新學期的到來，孩子和家長之間的關係又迎來了一次大挑戰，畢竟之前大家都是網課，沒有那麼多對比，家長和孩子的心都有點鬆懈下來了，現在一上學，這種緊張感又重新撲面而來，難怪親子關係會緊張起來。

不過身邊總有很多過來人會分享，自己跟孩子的相處之道，他們說：在跟孩子的相處不能把他們當作下屬，整天高高在上命令他們可不行，要把他們當作朋友；可又有人會說：當朋友太兒戲了，他們壓根不把自己放在眼裡；還有人會說：我們已經把孩子當祖宗來伺候了，可就是不行。

那我們到底要用什麼樣的相處方式，該把孩子當作什麼人，才能更和諧地相處，著名心理學家李鬆蔚老師有個很微妙的比方，就是把孩子當成一個“不靠譜的領導”，這話應該怎麼理解？

1、給他解決方案

既然這個“領導”是不靠譜，意思就是說，他做事沒經驗、不成熟，經常會出現錯誤，那我們該怎麼辦，我們總不能罵領導吧，那我們就可以用提供解決方案的思路來跟孩子溝通。

例如孩子非要去做一些危險的事情，那很多人會選擇說“你如果不聽我的，等下受傷別來找我”這話孩子聽着就會覺得不爽，加上一些叛逆的情緒，分分鐘會跟家長對着幹。

那如果家長說"之前新聞上有說過，有孩子去這地方玩耍，不小心掉進去了，經過多名消防員努力才把他給救出來，孩子都嚇壞了。”接着給孩子提供一個替換方案說”我們不如去另外一個地方，那邊有沙池，也有滑梯，會更加安全和好玩“。

這麼說，家長可以把事情的嚴重性和可能遇到的後果跟孩子說，也給出一個解決方案，那孩子就會更加容易接受。

2、把決定權交給孩子

很多事情我們責怪孩子沒有主見，往往是因爲我們在生活中沒有給太多機會他們做決定，家長需要擺正自己的位置，我們只是他的“下屬”，只負責提供意見，但要知道決定權在孩子手裡。

因爲每次我們都幫孩子做決定，他日後就只會越來越依賴你，不能獨自面對這個世界，更不能快速成長，雖然孩子是我們很重要的人，但不可否認的是，總有一天，他們終究會長大，會離開我們，獨立去面對外面的世界。

那我們只能在他的成長過程中，不斷讓他們試着做決定，並承擔一些可控的後果，這樣他們纔會在一次又一次的失敗中長大。

3、接納孩子的壞情緒

在教育或者說在輔導作業的過程中，免不了一些爭吵，但我們要知道，儘管面前這個“領導”有多不靠譜，這份工，我們是不能辭職的，所以這些壞情緒只會影響彼此的關係。

我們需要接納他們這些壞情緒，例如領導批評我們，我們也不好當面懟回去，我們可以用其他方法，巧妙化解他的怒氣，讓這件事情儘快推進下去，這樣做才更有意義。

4、統一意見

一般在會議上，如果一個員工提供了一個方案，需要領導給答覆，領導一般不會直接給出自己的意見，他會先問問其他人有什麼意見，然後纔會發表自己的看法。

這種情況如果放在家裡，父母都希望孩子去做某件事，那父母兩方的態度就應該統一，不要一個說東，一個說西，這樣孩子也無法判斷自己到底應該聽誰的。

只有兩個人意見先統一，並給孩子說清楚理由後，孩子才能做出自己的判斷。

作爲父母要知道，孩子會不斷成長，我們不能用教育3歲孩子的方式去教育13歲的他，我們需要跟着這位“領導”一起成長，這樣整個“公司“，整個家庭才能按照一個持續成長的路徑一直髮展下去。