剛剛，廣東高考作文題出爐！44年作文題回顧，你會怎麼寫?
今天是2021年全國高考首日
受疫情影響，一些高三考生
被安排在校園內全封閉備考
這一屆許多考生雖然少了家人在身邊陪伴
卻多了防疫醫務人員、送考司機
等工作人員一同並肩作戰
愛心送考車及司機師傅
雖然今年送考較往年冷清
但老師和家長也用自己的方式
爲同學們加油鼓勁
今天，有1078萬高考生奔赴考場
小珠在這裡祝莘莘學子
旗開得勝，金榜題名！
2021廣東高考作文題出爐！
今天早上
全國網友都在等一個熱搜
每一年的語文作文題
都是大家熱議的話題
最新消息
今年高考作文爲：
全國新高考Ⅰ卷
試題內容：
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉爲至弱；而弱者如果勤自鍛鍊，增益其所不能，久之也會變而爲強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至於強，未可知也”。
以上論述具有啓示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
今年高考作文題新鮮出爐！
你會怎麼寫？
既然說起作文題
小珠特地整理了1977年至今
近44年廣東高考作文題目
大家一起來看看吧！
還記得你當年寫的是哪一題嗎？
2011年-2020年
2020
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位爲君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，爲“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱讚）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字
2019
2018
《寫給2035年18歲一代的信》
2017
據近期一項對來華留學生的調查，他們較爲關注的‘中國關鍵詞’有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。
2016
2015
看天光雲影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀雲捲雲舒的樂趣。
漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。
從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。
2014
黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。
數碼科技的時代，照片很多，記錄着日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。
2013
有一個人白手起家，成了富翁。他爲人慷慨，熱心於慈善事業。
一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以爲繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。
一家十分感激，高興地接受了他的幫助。
一家猶豫着接受了，但聲明一定會償還。
一家謝謝他的好意，但認爲這是一種施捨，拒絕了。
2012
醉心於古文化研究的英國曆史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他願意出生在公元一世紀的中國新疆，因爲當時那裡處於佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你願意生在一世紀以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀裡。我以爲，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”
2011
大千世界“原點”無所不在。“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可是座標的中心，可以是事物的根本......
請以“回到原點”爲標題，聯繫生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少於800字（含標點符號）。
2000年-2010年
2010
你我爲鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法迴避，卻可有所選擇。
請你聯繫自己的生活體驗和感受，以《與你爲鄰》爲標題寫一篇文章。不少於800字
2009
我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新……
請寫一篇文章，談談你生活中與“常識”有關的經歷或你對“常識”的看法。
2008
請以“不要輕易說‘不’”爲題寫一篇文章。
2007
萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞……
請以“傳遞”爲話題寫一篇不少於800字的文章。
2006
一個雕刻家在細心雕刻一塊尚未成形的大理石，頭部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一個美麗的天使。這時，一個小女孩問雕刻家：你怎麼知道天使藏在石頭裡的？雕刻家回答：石頭裡本沒有天使，但因爲我是在用心雕刻”。
請以雕刻心中的天使的爲話題，寫一篇800字的作文。
2005
紀念是用一定的方式對人對事進行懷念。它既可以是國家民族對過去榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是個人對事對親朋的懷念。形式或許不同，意義同樣真切。
真正的紀念是心靈的迴響，歷史的迴音。它堅守信念，傳遞勇氣；它珍藏感動，分享幸福；它審視過去，啓迪未來。
請以“紀念”爲話題，寫一篇文章。
2004
古時東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經常發生火災，爲此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去，聽說晉國有個叫馮婦的人善於搏虎，凡是他出現之處，就無虎。東甌商人回去後把這個消息告訴了國君。由於東甌話“火”和“虎”的讀音毫無區別，國君誤以爲馮婦善於“撲火”，便以隆重的禮節從晉國請來了馮婦。第二天市場上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟着衆人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推着馮婦往火裡衝，馮婦被活活燒死。那個商人也因此而獲罪。（據《 郁離子· 馮婦》 改編）
上述寓言中的人物由於語言溝通的問題，彼此一再產生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。
請以“語言與溝通”爲話題寫一篇文章，可結合個人見聞、感受或學習語言的體會。
2003
宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。
我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關係呢？是什麼樣的關係呢？
請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。
2002
有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之後，他毅然作出決定，脫下手套，給那個人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最後，兩個人互相攙扶着走出了困境。
也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？
請以“心靈的選擇”爲話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題範圍之內。
2001
有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“使康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。
艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。”看年輕人哪一個都捨不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水裡。
寓言中“誠信”被拋棄了，它引發你想些什麼呢？請以“誠信”爲話題寫一篇文章，可以寫你的經歷。體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在“誠信”的範圍之內。
2000
在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了一道題：四個圖形符號中，哪一個與其它三個不同？有人說圓形，因爲圓形是唯一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是唯一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是唯一由直線和曲線構成的；最後有人說，第四個圖形也可以，因爲它是唯一非對稱性的圖形。看來，由於標準和角度的不同，這四個圖形都可以作爲正確答案。
的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。
你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？請以“答案是豐富多彩的”爲話題寫一篇文章。
90年代
1999
隨着人體器官移植獲得越來越多的成功，科學家又對記憶移植進行了研究。據報載，國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進入大腦的信息經過編碼貯存在一種化學物質裡，轉移這種化學物質，記憶便也隨之轉移。
當然，人的記憶移植要比動物複雜得多，也許永遠不會成功，但也有科學家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發你想些什麼呢？
請以“假如記憶可以移植”爲作文內容的範圍，寫一篇文章。
1998
現在中學生心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌，那麼你是怎樣的呢？
從後面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目，舉出實例，寫一篇關於你自己的心理承受力的文章，《堅韌——我追求的品格／戰勝脆弱》。
1997
材料1：小新背雙腿癱瘓的同學小牧到1公里外的學校上學，從小學五年級到現在高中一年級，一背就是6年，1000多個日子。
材料2：某雜誌社作調查：“你對同學最讚賞的品質是什麼？”調查結果，排在第一位的是“樂於助人”。
材料3：某單位在一些青少年中作不記名問卷調查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待？”回答“悄悄走開”的人不少。
根據材料1描寫背同學上學的情景；根據材料2和材料3，自選角度，自擬題目，聯繫實際，寫一篇議論文。
1996
仔細觀察《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫，完成兩道作文題。
1、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容；
2、以“我更喜好漫畫《××× 》”爲題寫一篇議論文。
1995
閱讀寓言詩《鳥的評說》：
麻雀說燕子是怕冷的懦夫
燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束
黃鸝說百靈聲音悅耳動機不純
百靈說最無原則的要算那鸚鵡
鸚鵡說喜鵲生就一副奴顏媚骨
蒼鷹說麻雀寸光鼠目
1、任選寓言詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》爲題，寫一個200字左右的對話片斷；
2、根據《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，聯繫生活實際，展開議論，寫一篇不少於600字的議論文。
1994
以《嘗試》爲題寫一篇記敘文，不少於700字
1993
夏日的夜晚，院子裡，梧桐樹下……
啪！隨着細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。
女兒對老樹皮發出一串讚歎……
兒子對新樹皮發出一串讚美……
父親聽着，看着，深有感觸地說：“我希望人世間一切都能像你們倆所說的那樣……”
要求：①對環境和氣氛加以具體描寫；②寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話，寫出人物神態。
1992
清理路旁的髒物：
1、根據提供的材料加以設想，記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方；
2、選擇所提供材料中的一個或幾個人物（包括“我”）的思想行爲，進行分析，展開議論，寫一篇議論文。
1991
1、描寫圓的想像物；
2、就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫一篇發言稿參加辯論。
1990
母親帶着兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親，“這裡不好，每朵花下都有刺”；
另外一個女兒告訴母親，“這裡真好，每個刺上面都有花”。
根據這一材料展開描寫，寫一篇議論文。
80年代
1989
你的好朋友是某重點中學高三年級裡中上水平的學生，他想立志報某重點大學歷史系，班主任、父母各持己見。
他爲此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信。
1988
《習慣》，除詩歌以外，文體不限，不少於600字。
1987
《樹木·森林·氣候》，從現實生活中選擇一個有意義的話題，發表自己的見解，全文不少於600字。
1986
《樹木·森林·氣候》，從現實生活中選擇一個有意義的話題，發表自己的見解，全文不少於600字。
1985
以“澄溪中學學生會”的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼籲儘快解決（化工廠排放廢水、有害氣體、污染）問題。
1984
有的同學說：“每逢寫作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料。”有的老師說：“每次學生作文，我都辛辛苦苦地批改講評，但是學生往往只看分數，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快。
”針對上面兩段話所反映的情況，聯繫自己和周圍同學的現狀，以對中學生作文的看法爲中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定。
1983
根據漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》，寫一段300字以內說明文字；寫一篇議論文，800字以內。
1982
作文題：《先天下之憂而憂 後天下之樂而樂》
注意：必須寫成議論文……
1981
閱讀《毀樹容易種樹難》，寫一篇讀後感。
1980
寫讀後感，讀《畫蛋》有感（達·芬奇故事）
70年代
1979
將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》
1978
將《速度問題是一個政治問題》，縮寫成一篇五百至六百字的短文。
1977
1977年，中斷了十餘年的中國高考制度得以恢復，廣東實行自主命題並開卷考試。這是40年來，廣東第一次進行自主命題，也是廣東高考40年來，唯一一次的開卷考試，及唯一一次在冬季進行的高考。
這次不同尋常的考試，改寫了無數人的人生軌跡。那年高考是分省考試，廣東卷的作文題目是《大治之年氣象新》。
高三是人生中
一段辛苦且難忘的時光
不久之後2020屆的同學們就將
正式告別他們的高中生涯
年華易逝，時光如梭
願每個人都能過
一段無悔的青春歲月
願各位考生都能取得好成績！
今年的作文題，你會怎麼寫？
當年你寫得是哪一題？
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