楓葉世界學校課程開啓國內首個授權項目

8月6日，中國楓葉教育集團（簡稱“楓葉教育”）與泰州姜堰區勵才實驗學校（簡稱“勵才學校”）在深圳楓葉教育大廈舉行“楓葉世界學校課程之楓葉英語語言課程授權學校簽約儀式”。根據協議，楓葉教育將《楓葉世界學校課程》四大模塊之一的《楓葉英語語言課程》授權給勵才學校使用，雙方將在課程合作的基礎上，構建深度戰略伙伴關係，在國際教育領域開展多方面合作，致力於提升學生的英語能力、國際視野和綜合素養。

楓葉教育創始人、董事長任書良博士，勵才學校理事長王萬軍，勵才學校校長、書記竇愛華，勵才學校常務副校長楊鳳輝，江蘇楓葉教育大區籌備總校長兼鎮江楓葉國際學校校長王玉洲，楓葉教育英語教研中心總監翟霞等出席簽約儀式。

楓葉教育創始人、董事長任書良博士（右二），勵才學校理事長王萬軍（左二），勵才學校校長、書記竇愛華（左一），楓葉教育英語教研中心總監翟霞（右一）合照

攜手並進

開啓中國特色國際教育新紀元

勵才學校創建於1998年，是一所九年一貫制非營利性民辦學校。建校26年，創造了驕人的辦學業績，積澱了深厚的文化底蘊，享有較高的社會聲譽。近年來，爲培養更具科學精神、人文素養、愛國情懷、創新思維和國際視野的人才，勵才學校深入探索拔尖創新人才貫通培養、學校多元化辦學路徑，謀求學校可持續高質量發展。

本次合作標誌着勵才學校正式成爲《楓葉世界學校課程之楓葉英語語言課程》在國內的首個授權學校。今年6月，土耳其ICS學校成爲了楓葉集團楓葉世界學校課程全球首所授權學校，實現了中國自主研發的國際課程項目在海外授權方面零的突破。本次簽約，是繼土耳其ICS學校認證成功之後，楓葉世界學校課程對外授權發展的又一個里程碑。

簽約儀式上，楓葉教育創始人、董事長任書良博士致辭：這是一次多贏的合作，也爲地方教育增加了亮點。他希望在課程合作的基礎上，重視落實楓葉英語語言課程教學法——“PPPS高效能課堂模式”，同時希望勵才學校的學生與楓葉學子有更多交流，共同感受英語的魅力，提升國際視野、綜合素質和自信心。

勵才學校理事長王萬軍感謝楓葉教育集團對勵才學校發展的全力支持，並表示勵才學校將在此合作框架基礎上，進一步加強與楓葉教育集團的交流合作，積極推動勵才學校教育教學改革與發展，同時爲楓葉教育集團輸送更多優秀畢業生，實現共同發展的長遠目標。

江蘇楓葉教育大區籌備總校長兼鎮江楓葉國際學校校長王玉洲表示，楓葉鎮江校區會全力做好合作項目的教研支持、教師培訓、學生生涯規劃等工作；也會以此爲契機，與勵才學校攜手共創品牌新發展。

● 楓葉教育創始人、董事長任書良博士致辭

● 江蘇楓葉教育大區籌備總校長兼鎮江楓葉國際學校校長王玉洲發表講話

● 勵才學校理事長王萬軍發表講話

● 楓葉教育創始人、董事長任書良博士與勵才學校理事長王萬軍簽約

● 楓葉教育創始人、董事長任書良博士與勵才學校理事長王萬軍交換合作禮物

關於楓葉英語語言課程

《楓葉英語語言課程》是《楓葉世界學校課程》的四大模塊之一，由楓葉教育集團開發，並提供相應的教學資源、等級測試、PPPS高效能教學模式等配套支持，形成了具有自主知識產權的楓葉英語分級課程和測評體系。楓葉英語分級測評共分九級，各級別能力目標有效囊括了《國家英語新課程標準》、《中國英語能力等級量表》、《歐洲通用語言框架標準》和《加拿大英語語言標準》等權威標準中對於英語學科核心素養的要求，並且有所超越。《楓葉英語語言課程》從語言能力、學習策略、文化意識、學術能力四個維度培養學生的英語綜合能力，其分級體系遵循全球英語語言測評的參考框架CEFR。與《中國英語能力等級量表》對標，楓葉英語9級超過普通高中畢業英語能力標準。楓葉英語語言課程面向義務教育學段和高中銜接學段學生，通過楓葉英語7級測試後可直升楓葉國際高中、進入全英文課程學習。

楓葉英語語言課程具備以下四大優勢：

■ 同時擁有楓葉世界學校課程的三大特徵：擁有自主知識產權、獲得國際權威認證、具有鮮明的中國特色；

■ 三大楓葉標準體系，對標國內外權威標準；

■ 適用於不同教學場景、不同學生基礎；

■ 分級教學，教學評一體化配套齊全。

(楓葉教育)