新優質學校打造的杭州樣態——杭州名校課程建設校本化實踐主題訪學項目

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2023年7月，教育部、國家發展改革委、財政部聯合印發了《關於實施新時代基礎教育擴優提質行動計劃的意見》，提出“促進新優質學校成長，制定區域優質學校成長髮展規劃，傾斜支持幫扶有一定基礎的學校加快成長爲優質學校，辦好家門口的每所學校。”以新優質學校建設推動基礎教育擴優提質成爲共識。

課程是育人育才的重要依託，是教育教學活動的基本載體，課程質量直接關係教育質量，也是體現教育強國實力的重要標誌。隨着教育改革的不斷深入，課程領導力已經成爲中小學校長必備的核心素養之一，提升中小學校長的課程領導力，對於提高學校教育教學質量、促進學生全面發展具有重要意義。

爲深入落實《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》《基礎教育課程教學改革深化行動方案》《關於加強中小學地方課程和校本課程建設與管理的意見》等文件精神，促進新課標、新教材落地，幫助各地中小學校“因地(學校)制宜”、“因人(師生)制宜”創造性地執行國家課程，推動國家課程校本化融合實施，建設新優質學校，校長智庫教育研究院決定舉辦“杭州名校課程建設校本化實踐主題訪學項目”。

具體內容如下：

一、活動目標

（一）促進中小學校長、管理幹部對新時期課程改革的認識和理解，明確學校課程改革的重要意義。

（二）提升校長的課程規劃能力，能夠制定符合學校實際和學生需求的課程方案，並不斷完善。

（三）提高校長的課程實施指導能力，確保課程有效實施。

（四）增強校長的課程評價能力，能夠對課程進行科學、合理的評價。

（五）加強校長之間的交流與合作，共同探索課程領導力提升與課程校本化建設的有效途徑。

二、面向對象

中小學校長、管理幹部等。

三、時間地點

時間： 2024年11月10-13日（9日報到）

地點：浙江省杭州市

四、研修內容

（一）課程領導力理論與實踐

課程改革的內涵、特徵與重要性；課程建設的研究現狀與發展趨勢；優秀校長課程領導力案例分析。

（二）課程規劃與設計

學校課程規劃的原則、方法與步驟；基於學生核心素養的課程體系構建；特色課程的開發與實施。

（三）課程實施與指導

課程實施的策略與方法；教師課程執行力的提升；課程資源的整合與利用。

（四）課程評價與改進

課程評價的指標體系與方法；學生學業評價的改革與創新；課程質量的監控與改進。

五、實施方式

（一）專題講座：邀請相關專家進行課程建設相關的專題講座。

（二）案例分析：通過分析知名學校特色課程案例，引導學員深入思考。

（三）小組討論：組織學員進行小組討論，分享經驗，共同探討問題的解決策略。

（四）名校訪學：安排學員到課程建設成效顯著的學校進行實地考察，學習借鑑優秀經驗。

（五）反思與總結：要求學員在培訓過程中不斷反思自己的工作，總結經驗教訓，提出改進措施。

六、預期效果

（一）對課程的認識和理解得到顯著提高。

（二）能夠制定出具有科學性、可行性的學校課程規劃方案。

（三）能夠有效地指導課程實施，提高課程質量。

（四）能夠建立科學的課程評價體系，促進課程不斷改進。

（五）學員之間的交流與合作得到加強，形成共同發展的良好氛圍。

七、掃碼報名

爲保證參訪效果，進行小班制研修，報滿即止。

八、研修日程

九、參訪學校簡介

杭州市學軍小學

杭州市學軍小學（杭州師範大學第二附屬小學）是有百年曆史又具現代氣息的浙江省示範性實驗小學，建校於1908年，始名杭州府官立初等小學堂。

百十年來學校秉承“團結、實幹、民主、開拓”的領導作風，“尊師、愛校、勤學、守紀”的校風和“教學嚴謹、爲人師表”的教風，贏得了良好的社會聲譽。學校是教育部現代教育技術實驗學校、國家級語言文字規範化示範學校、全國優秀少先隊集體、浙江省文明單位、浙江省先進學校、浙江省綠色學校、浙江省健康促進學校金獎、浙江省教育科研百強學校、浙江省“五.一”勞動獎狀獲得者。2019年，學校被評爲全國教育系統先進集體，2020年被授予全國文明校園榮譽稱號。

2019年學校成立教育集團，現有四個校區：求智校區、紫金港校區、之江校區與雲棲小學。校園洋溢着滿滿的童心味兒，養殖園、種植園、遊樂場、燈光足球場、籃球館、乒乓球館等，藝術廊道也是獨具匠心，將兒童的創意、感性、親和展現在校園的每一個角落。

學校現有學生5600多名，教師350餘名，先後11位老師被評爲浙江省特級教師，3位教師被評爲正高級教師，並涌現出一批在全國、省市區有影響的名師。

學軍小學的教師們致力於構建起基於兒童文化的個性化教育，以“童心教育”爲核心深入推進基於兒童文化的個性化教育。不斷構建童心家園，讓兒童找到自己的快樂家園！

學校堅持以自律、自由、自覺爲校訓，爲孩子的持續健康發展打好精神基礎、身體基礎和學習基礎，讓孩子在校園生活中體驗幸福感！着力打造童心課堂，讓智慧和童心溢滿課堂！讓孩子真正成爲課堂的主人，充分展現孩子的智慧與創造力。積極建設童心課程，讓孩子成爲最好的自己！學軍小學根據學生實際發展需要創建的多維一體的綜合課程體系，讓學校課程更具有豐富性和選擇性。潛心營造童心校園，讓師生共建幸福的精神家園！學校力求在校園裡構築一種屬於兒童的文化，讓兒童找到屬於自己的快樂家園，讓教師享受與兒童共同成長的幸福。

杭州市春暉小學

杭州市春暉小學創辦於2018年，是一所經杭州市濱江區人民政府批准成立的全日制公辦小學。學校總投資4.8億元，建築外觀新中式風格，草木茵茵，連廊畫宇，亭臺樓閣，於徽派江南畫風中融入國際學校設計元素，於現代學校中明晰江南文化格調，校園環境乾淨、整潔，是一所傳承傳統文化、具備現代化教育理念設計的花園式學校。

學校遵循學生生命成長的自然規律，滿足學生個體生長髮展需要，開啓學生可持續性發展的智慧。明確“以品牌課程，成就品質人生”的辦學目標，致力於把學校建設成爲立足濱江、服務杭州、輻射全國、走向世界的創新型小學校。

自建校以來，學校的發展態勢迅猛，學校的課程建設和團隊建設備受矚目，國內學術交流已成常態，學科教學百花齊放。2020年7月，學校成爲濱江區首批教育集團之一，正以“一所新校就是一所名校”的勢頭奮勇前行。

杭州市建蘭中學

杭州市建蘭中學是全國知名學校，溯源爲浙江省百年名校杭州第二中學原初中部。學校承襲浙大求是精神，形成“求實”校風，堅持“學生髮展第一”的根本宗旨，倡導“適性教育，呵護學生髮展無限可能”的教育理念，首創全國“一大一小”教室和學校大腦，助力教育高質量發展。學校現擁有名牌資深教師80多名，杭州市高層次人才分類認定32位，優質課市級以上一等獎獲得者60人次。

學校推動以核心素養培養爲中心的課程改革，以課堂、課題、課程“三課”聯動模式爲載體，實現國家基礎課程的適性分層與拓展課程的自主選擇體系的深度融合。致力於“以情動人、敢於創新、符合價值主流”的德育文化的培育，形成“校內外德育共同體”。“建蘭修煉”開啓了創新德育模式，“建蘭美少年”“名家大師進建蘭”“生涯規劃課程”等德育品牌得到業內高度認可。全校開設了140餘門拓展課程，包括steam創課、馬術、高爾夫、賽艇、戲劇表演、詩經解讀等各種門類，爲學生核心素養培養提供“沃土”。

學校辦學成績斐然：科技方面，多次榮獲全國、省、市、區科技模型競賽一等獎；藝術方面，連續多年榮獲多個杭州市中小學生藝術節器樂、聲樂、舞蹈等比賽一等獎，擁有杭城唯一的初中交響樂團；體育方面，籃球獲市中學生聯賽十一連冠，足球連續多年榮獲市中學生聯賽冠亞軍，此外排球、健美操、定向運動、田徑、棋類運動等也蓬勃開展。學校相繼榮獲教育部“文化尋力基地學校”“浙江省現代化學校”“浙江省中小學美麗學校”“浙江省教師發展示範學校”“浙江省數字校園示範學校”“浙江省科研百強”“杭州市首批美麗學校”“杭州市智慧教育示範校”“杭州市首批教育國際化示範校”等數十項集體榮譽。

學校還積極探索未來教育模式，肩負推動“全國學校大腦”的發展重任。2017年成立全國第一家學校數據資源部；2019年，“建蘭大腦”在杭州雲棲大會正式發佈，學校還成立首個5G校園科學實驗室，成爲杭州移動“5G+智慧校園”示範基地。學校以其創新突破三度入榜全球基礎教育風向標學校TOP100。“建蘭學校大腦”入選《中國基礎教育智能互聯藍皮書2020》，學校成爲唯一一所浙江省教育信息化“名校上雲”試點示範項目的初中學校，相關課題爲國家級重點規劃課題、入圍國家社科基金重大課題實驗項目，並獲省級科研成果一等獎。

杭州第二中學

浙江省杭州第二中學歷史悠久，1899年，中國現代學校萌芽之時，蕙蘭學堂由美國僑民甘惠德在淳佑橋畔創立。1940年，著名科學家、教育家竺可楨於浙大西遷時創立了以“立志、努力、爲公”爲校訓的國立浙大附中。1951年兩校合併，在蕙蘭原址成立浙江省杭州第二中學。

經過120餘年的積澱和發展，學校已經成爲一所省內頂尖、全國一流、國際知名的中華名校。學校是浙江省“首批辦好的重點中學”、首批“一級重點中學”、首批“ 一級特色示範學校”。學校先後獲得“全國精神文明建設先進單位”“全國教育系統先進集體”“全國文明單位”“全國創先爭優先進基層黨組織”“全國文明校園”“全國科技教育創新十佳學校”“ 全國青少年校園足球特色學校”等榮譽稱號。

學校通過構建分類分層分項可選的課程體系，通過豐富獨特的課程供給，支持學生的多元發展和個性發展。學校聯合北大、清華、復旦、交大、浙大、科大等頂尖高校開設大學先修課程，邀請衆多教授，開設前沿科學的講座課程，形成了濃郁的二中學術氛圍。大力支持學生社團和俱樂部的活動，高品質地開展各類校園活動，促進學生形成強勁的自主發展能力，具有鮮明的高成長性。

學校成立了奧林匹克學院、求是創新學院、蕙蘭人文學院、馬克思主義學院等四大學院，以強大的師資團隊、完備的課程體系、特色的教學安排、特別的科學管理、有力的資源保障，指導學生開展各種高水平的學習，由此形成深厚的學科基礎、強勁的創新意識、卓越的核心素養，爲資優學生的卓越發展打下堅實的基礎。

學校辦學成果斐然，其高質量的教育教學名重省內外。杭州二中是優秀學生和家長一心向往的學校，成爲了學生“夢想開始的地方”。近年來，高考北大清華錄取人數保持在10%左右，復旦交大在15%左右，浙大在30%左右，985高校錄取率在80%以上。

每年有數十名畢業生被哈佛大學、麻省理工學院、牛津大學、劍橋大學等世界名校錄取。在國際奧林匹克學科競賽上，共斬獲14枚國際金牌，16人進國家隊，名列全省第一、全國前茅。在全國青少年科技創新大賽、英特爾國際科學與工程大賽、FTC國際機器人大賽等國內外高端賽事中也屢獲佳績。

校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

編輯丨智庫君

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