多元發展 家長怨真金白銀堆出來

108課綱讓許多家長認爲，多元發展是要靠花錢培育的。（本報資料照片）

108課綱上路後，從以往只偏重學生課業成績，轉變爲課業成績、特殊才藝表現並重，學校甚至設計出要學生擬定未來讀書計劃、提交小論文、特殊才藝等學習計劃，家長紛紛爲孩子報名各類學習營、才藝班，108課綱儼然成爲「有錢人的課綱」，也挨批是爲社會菁英學生設計的「不公不義課綱」。

北市楊太太說，除了補習與家教，還要再花錢讓小六的孩子學才藝，教改再怎麼改，有資源的家長都能適應得了，但窮人家的小孩翻身機會卻更小，「多元學習根本是『多元』學習」，全是用真金白銀堆出來的，根本是爲社會菁英家庭量身打造的課綱。

臺中家長張小姐表示，孩子因爲108課綱上路後，要多參加相關夏令營及寫小論文；女兒想讀法政學羣，除寒暑假前要密切注意報名時間外，知名學校的法律營有的要抽籤、有的要評選，營隊費用動輒好幾千元，真的造成不小負擔。

高雄市家長鍾小姐說，讓孩子多元學習是好事，但108課綱對孩子來說增加相當大的壓力，應該要讓學生自主多元學習，而不是逼着孩子在繁重的課業壓力下，還要花大錢學東學西，而家長的經濟壓力也隨之增大。

臺南市家長陳媽媽說，身邊多數家長都跟她一樣很焦慮，反觀有錢求助坊間補習班的家長顯得老神在在。她指出，以目前多元入學方案來說，個人申請學測成績佔一半，另一半恐怕出現檯面下的不公平交易，希望提高指考錄取比率，對經濟較弱勢的學生才比較公平。