《冬奧火炬校園“設計師”》編導手記：一張設計圖拉近了學生和冬奧的距離

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“我設計的冬奧火炬圖運用了絲綢的元素。”“我的冬奧火炬圖倒過來看特別像一個冰球杆兒。”“我設計的火炬口上面斜坡像雪道。”……來自北京市石景山區電廠路小學的孩子們在興奮地介紹着自己剛剛完成的“校園冬奧火炬設計圖”，經過一節美術課的學習，孩子們創作的設計稿，不僅立意新穎，而且豐富地運用了冰雪元素與中國元素。很多孩子都希望自己的作品將來能夠被北京冬奧組委會選中，成爲北京2022年冬奧會火炬設計圖。其實，在這節美術課之前，孩子們對於奧運火炬的知識並不是很瞭解。

北京市石景山區電廠路小學離冬奧組委辦公區距離非常近，學校裡的冬奧氛圍也較爲濃厚，這些孩子幾乎都是在2008年之後出生，爲讓孩子們更好地瞭解將在我國舉辦的2022年冬季奧運會，學校開展了各種各樣的活動。

如何讓孩子沉浸冬奧，讓大家感受冬奧就在身邊呢？該校美術老師龐娜從奧運火炬入手，帶領孩子們開展了設計。在很多人看來，這應該是設計師的事情，但在孩子心中也會有他們自己的冬奧火炬，也可以在徵集時投稿，龐娜爲帶孩子們感受冬奧纔是最重要的。

爲讓孩子們對冬奧火炬設計更有興趣，龐娜在課下做了大量工作，找學生感興趣的點，蒐集各種資料。從“火的起源”到“奧運會火炬精神”，再到歷年的“奧運會火炬設計圖”，最後到“中國元素”的信息。她在課堂上把這些知識圖文並茂地介紹給學生，學生們不知不覺就吸收了這些與冬奧會相關的信息，拉近了和冬奧會的距離。

雖然之前很多孩子們還不太瞭解奧運火炬，但是在這節課之後，很多小朋友都表示“感覺冬奧會沒有那麼遙遠了，它就在身邊。”在拍攝這期節目的過程中，我也“走進了”孩子們心中的冬奧會火炬，感受到了“參與就會有收穫”。（編導：趙海婕）