大學分科測驗公民題型多元創新 圖表數據判讀多具鑑別度

113學年度大學分科測驗於今（13）日下午結束爲期兩天的考試。圖爲建中考場情況。（本報資料照）

113學年度大學分科測驗於今（13）日下午結束爲期兩天的考試，最後一科考科爲公民與社會。高中老師認爲，題目文本的選擇較往年多元，增加過去少見的創新題材，整體難易度中間偏難，考題具備鑑別度。

內湖高中公民與社會老師李美萱分析，今年題目符合課綱精神，具鑑別度。題目文本的選擇較往年多元，增加過去少見的創新題材，在題型上，圖表數據判讀題亦增加。

李美萱表示，學生不僅需熟悉課綱學習內容，亦需着重對各種生活議題的觀察，運用公民知識概念分析題文資料證據，統整各項資訊並進行邏輯推理，才能準確作答。

出題特色方面，成淵高中公民與社會老師蘇苑瑜指出，命題取材命題着重的議題包含，第20到21題的原住民族政治參與、第1題與第4題的身心障礙者權利保障、第7題的多元族羣文化，均屬於少數族羣議題；勞動議題則是命題題數增加，內容涵蓋勞工政治參與與法律保障等面向，第5與第12到13題的勞動權益、第33到35題國際移工權益；第25到27題的世界貿易組織、第42到43題的國際政治與衝突則爲全球化議題。

探究實作題部分，蘇苑瑜提到，包含第2題分析優勢族羣與邊緣族羣的確診數據與佔比，以證據佐證社會觀點。題組第42到43題，則提供3份不同類型資料文本，學生需統整3項資料，推論研究主題及分析不同國家的國際政治立場。

復興高中公民與社會老師蔡銘晃說明，整體而言，此次題目偏難，佔總分30分，其中非選擇題佔22分，題數與去年相同。非選題各領域出題均衡，不過難度提升，需要較以往更多時間進行題文判讀與撰寫，學生須運用系統思考之能力，以因應此趨勢。