從小培養閱讀力 幫助思考邏輯

取捨之間：從公共衛生到全人教育，樑賡義的人生探索（聯經出版）

即使到今天，在中文學習的路上，只要孩子喜歡或感興趣的東西，包括書籍、錄影帶、漫畫等，永銧總是有求必應。去年，爲了兆綱要一套《火影忍者》漫畫給他的兩個孩子看，媽媽從書展開始詢問探求，碰巧就先搬回一套《灌籃高手》，最後，是在臺中逢甲夜市一家出租漫畫店裡跟老闆打聽，才終於買到。

我在幫忙臺大公衛學院籌備規劃學程時，全家曾回來一年。考慮兆綱跟美國課程的銜接，我們給他選了一所國際學校；但兆維年紀小，則直接進入古亭國小就讀一年級，一年下來，兆維還獲選班上模範生，當上了班長，很受老師同學喜愛。兆維上書法班時，還跟媽媽說他喜歡「畫」中文字。

回美以後，我們去見小學校長，詢問是否要讓兆綱重念一次五年級。校長給他做了一些測驗，結果說以他的英文能力，每科都可以上資優班了。兆綱進到Burleigh Manor Middle School後，果然每科都夠資格進入到GT Class（Gifted and Talented）。當時，他的閱讀老師甚至很高興地和我們分享，說兆綱的閱讀能力已經達到高中生九、十年級的程度了！

但事實上，我們花最多心力的，還是在孩子的中文教育上，英文就是儘量提供他們閱讀的環境，鼓勵他們多多閱讀。因此，我們合理地相信，同時學習兩種語言，其實是可以相輔相成的，我們在自己孩子的身上，得到印證。

在我回臺灣參加大學校長遴選面談時，要準備簡報檔，還要準備「治校理念」。因爲不大會中文輸入，永銧又在忙，我寫出的手稿，就請兆綱幫我打字，他自學漢語拼音輸入，還真是快、狠、準！

前幾年，華大公衛學院成立五十年，他們要挑選五十位「創造改變者（Change Maker）」的校友。生統繫系主任Dr. Patrick Hagerty是兆綱的指導教授，他提名我，並請兆綱幫忙寫推薦信。這件事我本來不知道，後來華大通知我被選上，我讓兆綱把推薦信寄給我看，發現他寫得可真好，文字簡潔有力，英文程度也可能在很多美國人之上。

可見，從小培養閱讀能力還是很重要的。閱讀對整個思考邏輯都有幫助。就算你有某方面的科學專業，你還是應該加強語文能力。研究做得好，但表達不佳，寫或講讓別人聽得一頭霧水，很難讓研究發揮應有的效果。

兆綱一直很關心臺灣，常上網看各種訊息，也會針對一些議題寫部落格。當了兩個孩子的爸爸之後，他更重視孩子的中文教育。大媳婦Jennie是韓裔，不會說中文，但完全支持兆綱讓孩子上中文學校的做法。

在營造語文環境上，兆綱總會盡可能引導兒子說中文、念繪本、讀唐詩，兩個小孫子睿睿、昊昊，都會說、會寫自己的中文名字，跟我們視訊時會說：爺爺好，奶奶好。孫子們非但不排斥學說中文，我們念唐詩時，也聽得津津有味。現在，我們每次都會一起朗誦唐詩，作爲視訊的結束。有時，他們還會接最後的字詞，最終會在一片我愛睿睿、我愛昊昊、我愛爺爺、我愛奶奶聲中，互道珍重再見。（五之五；摘自《取捨之間》）