變身生態天堂！新北39校師生攜手打造生態綠校園

八里國中師生爲領角鴞架設巢箱營造校園棲地。（新北市教育局提供）

新北市2020年開始推廣「環境教育方案2.0-校園川山家計劃」，期待學校在原生種覆育議題上能有更多行動，將原生物種保育的概念透過課程實施與推廣，引領學子更進一步體會環境的奧秘與生物多樣性，113學年度共39校師生申請計劃參與，以棲地營造概念豐富校園生物多樣性，打造生態綠校園，展現愛護環境保育行動及土地認同感。

教育局積極鼓勵各級學校申請校園川山家計劃，結合校園周遭山川環境特色，自行規畫校園棲地復原與多層次營造，並統整盤點規畫校園環境，發展特色課程與教師專業社羣，亦可成立學生或志工生態社團進行環境保育行動，將環境教育結合在地特色並融入校本課程，朝永續校園邁進。

打造「鳥類友善校園」的八里國中王俊凱教師表示，學校位處觀音山、生態資源豐富，時常有野鳥無法分辨鏡像而碰撞玻璃，爲了減少窗殺發生，主動帶着校內師生將校園玻璃改善成鳥類友善窗戶。

此外，校園也發現保育類動物-領角鴞出沒，因此帶着學生架設貓頭鷹巢箱讓領角鴞前來育雛，並進一步向農業部申請校園觀察計劃，也向特有生物研究保育中心申請領角鴞標本，結合教學應用開發校訂課程。學生李佳靜開心地分享自己很喜歡猛禽，也想盡一份心力去保護牠們，希望牠們都能快樂、安全生活在八里國中校園。

米倉國小總務主任蔡佳玲表示，學校2014年起逐年推動生態校園，長期營造校園棲地及種植在地原生植物，豐富校園生物多樣性，師生共同感受自然氛圍，校園也因爲覆育原生植物，鳥類及昆蟲物種和數量隨之增加，再將覆育良好的原生植物推廣到社區。

青潭國小林愛玲校長表示，學校每個月舉辦親子生態工作假期，邀請親師生種植適地適種植物，如蝴蝶食草、蜜源植物、蕨類及原生植物，現在的校園處處可發現鳥類與昆蟲蹤跡，學生也積極投入自然生態探究，更在今年榮獲新北市及全國科展佳績。