北一女師批「無恥課綱」 EdYouth：不符合多數學生感受

學生團體EdYouth認爲，學生品格的培養不應只侷限於國文領域課程，因此刪減古文不見得會直接影響學生道德發展。（EdYouth提供）

針對北一女中國文老師區桂芝批評108課綱去中國化「是個無恥的課綱」，學生團體 EdYouth 表示，基於過去長期蒐集第一線的學生意見，以及新課綱倡議實務經驗，認爲部分輿論對新課綱的理解有誤、對教育第一線觀察的論點不符合多數學生感受，而學生品格的培養不應只侷限於國文領域課程，因此刪減古文不見得會直接影響學生道德發展。

EdYouth提到，課綱也建議將包含品德、性別、生涯規劃在內的19項重要議題融入課堂教學，僅以古文選讀內容斷言現行課綱是「無恥課綱」，是較不兼容的說法。

EdYouth認爲，新課綱應持續透過不同形式呈現更深刻的知識及生活教育內涵，讓學生正確認知人和人之間互動的界線與文化。此外，如何在有限的學校時間內協助學生「自發、自願且持續地增長思考的肌肉」以面對複雜多變的社會，是必須容納更多聲音和嘗試的問題。

EdYouth指出，在蒐集學生意見的過程中，也收到學生對「刪除古文即等於道德操守降低」的直接連結感到疑惑。

對於學生而言，新課綱國文科領域的困境，較多應在於「教學」與「考試」間的不平衡。EdYouth說明，在2023年度108課綱觀察報告中，有許多學生反應課綱刪減文言文比例，但學測並未有相對應的調整，致使第一線的學生與家長不知應依循新課綱或是舊課綱指引備考，增加現場焦慮。此外，許多學生也反應學測國文命題難度每年不一，「考學測如同簽賭，除了考實力也仰賴當年度運氣」。

EdYouth呼籲，教育部與大考中心應着眼於教學與考試的一致性，使學生在課堂上展現的知識能力可以如實反映在大考成績，且不必額外花時間補習學科。在升學考試方面，教育部與大考中心應積極處理學測試題穩定度不佳的問題，並研擬具體因應作爲。然而對於108課綱的推動，EdYouth樂見教育部持續推動新課綱，並於其他學科領域推動素養教育。