北市樂齡友善學習 建構Wonderful Life

臺北市文山區樂齡學習中心至興隆照顧中心進行社區服務活動。圖／臺北市政府教育局 提供

臺北市文山區樂齡學習中心旅遊手繪課程。圖／臺北市政府教育局 提供

樂齡課程涵蓋3C使用教學。圖／臺北市政府教育局 提供

因應疫情開設樂齡線上教學。圖／臺北市政府教育局 提供

因應青銀共學形式讓學生與長者進行交流。圖／臺北市政府教育局 提供

樂齡課程一對一教學。圖／臺北市政府教育局 提供

因應樂齡人口（55歲以上）逐年增加，臺北市積極配合教育部樂齡學習中心政策，於106年完成12個行政區各設置1所樂齡學習中心之目標。另依終身學習法第14條第1項規定「各級主管機關應訂定樂齡學習推動計劃，編列預算，並鼓勵終身學習機構辦理樂齡學習活動」，推行「臺北市政府教育局補助辦理樂齡學堂實施計劃」，積極鼓勵本市各級學校利用適宜餘裕空間辦理樂齡學堂，以拓展樂齡學習據點數量，提供長者在地、近便、優質之樂齡學習管道，增加社區中高齡者學習機會，打造友善、多元之樂齡學習管道，截至110年度臺北市業已設置12所樂齡學習中心及51所樂齡學堂，樂齡課程滿意度逾95％爲滿意以上，臺北市教育局亦獲得109年度教育部樂齡學習政策計劃訪視特優的殊榮。

多元特色課程 青銀共學世代交流

臺北市樂齡學習中心及樂齡學堂開課類型多元，以活躍老化課程爲主，協助長者瞭解高齡教育政策，包含知識性的健康保健、相關教育講座（如失智症、防詐騙宣導、法律知識、媒體素養教育）課程，亦有動態性的有氧運動、太極拳、銀髮體適能等課程，及靜態性之語言學習、文化傳承、手作編織、繪畫、趣味桌遊等課程，並結合地方人口特質及文史特色，發展特色課程。此外，爲讓中高齡者獲得因應資訊時代之知能，臺北市樂齡學習據點亦開設手機平板、APP等相關資訊類課程，如大同區樂齡學習中心與YOUNG少年創意基地合作，由國高中生組成教學團隊，先由樂齡中心製作教學影片讓青少年瞭解樂齡長者的需求，再由學生針對平板及手機提供樂齡學員一對一的教學，除滿足長者的3C學習需求外，以青銀共學之形式讓學生與長者獲得交流的機會，瞭解彼此之需求，進而理解對方、感受對方。

串接人際網路 線上樂學防疫不中斷

在全球壟罩於疫情之下，國際局勢也受到影響，爲了讓樂齡學員瞭解國際社會如何因應疫情帶來的衝擊及危機處理方式，臺北市樂齡學習示範中心邀請講師以錄影的方式，提供以英文時事新聞爲主的英語時事線上學習課程，讓學員學習英文的同時也瞭解國際局勢的變化與各國文化及思想的差異。另臺北市中正區樂齡學習中心也以facebook線上直播之方式提供彩墨畫班、日語班、英語班、經絡養生班等多元之直播課程。臺北市以全人兼顧之方式推動樂齡學習，強調以樂齡者「學習權」爲核心，帶動樂齡者建立個人尊嚴與價值，鼓勵代間學習、青銀共創與世代共融，促使樂齡者於個人、家庭與社區參與3大層面開展人生智慧，增進身心健康，實現身心靈同步健全成長，提供近便熟悉之學習管道與共建學校與社區之緊密連結關係作爲效益，透過學習的過程，增加參與社會活動的機會，建構屬於長者羣的人際網路，以健康老化爲目標而努力，促進家庭、社區與社會共同參與建構高齡友善城市。