把學生“心事”當作民生大事

近日,廈門市教育局組織全市中小學專職心理教師以及德育幹部進行培訓,共議新學期如何做好學生心理健康工作。近年來,廈門市委、市政府高度重視學生心理健康工作,把學生“心事”當民生大事,堅持多部門齊抓共管與家校社協同配合,構建了高質量心理健康教育體系,保障和促進學生的身心健康與全面發展。

“硬核”保障心理教師待遇

廈門市同安區祥平中心小學的“心本教育”廣受認可,現在已經是同安區教育的一張名片。“同學們站起來,雙手交叉,進行蝴蝶拍……”這是祥平中心小學課前進行的“一分鐘心理訓練”。課中,教師也會通過各種認知類、情緒類、想象類心理遊戲提高學生的專注力和學習效率。

祥平中心小學校長邵永紅介紹,學校現有心理教師5人,他們還承擔着下屬4所完小的心理教學任務。有了完整而專業的教師隊伍,祥平中心小學負責的學區,心理健康教育都做得有聲有色。

“2005年以前,沒有專門的心理健康教育教師編制,有很多心理學教師只能掛靠在思想政治等學科上。”廈門市教育科學研究院教科室主任柯豔瑜回憶。2005年,市教育局就明確,全市完全中學和中等職校各增加2個心理健康教育教師的專項編制,初中和小學各增加1個心理健康教育教師的專項編制。

近年來,教育部門更是以“硬核”制度保障心理教師待遇。2021年,廈門市教育局等11個部門印發了《廈門市全面加強新時代學生心理健康教育工作實施方案》,提出按師生比不低於1∶1000爲全市所有中小學校配備專職心理健康教育教師,確保每個校區和學生不足1000名的學校至少有1名專職心理健康教育教師,農村小規模學校配備1名專(兼)職心理健康教育教師或採取政府購買服務方式予以保障。

在廈門,中小學心理健康教育教師享受和班主任一樣的績效待遇。他們每月參照本單位班主任標準發放崗位津貼。每年考評合格的心理健康教育教師,按每人5000元發放工作獎勵金。

用制度保證心理教學常態化

“在廈門的中小學,心理課不是學生的‘副課’,它和語數外等學科一樣重要。”廈門市教育局局長陳珍說,廈門市堅持用制度保證學校心理教學常態化、教研規範化。

中小學心理健康教育課怎麼上更有效?廈門市教育局出臺了《廈門市中小學心理健康教育教學指導意見(試行)》,對如何上好心理健康課進行明確的規範,並指出中小學校要開足開齊心理健康教育課,每兩週至少安排1個課時並排入學校課程表,同時規定了心理教育課的評價方法,包括綜合運用觀察、訪談、實踐性評價、問卷調查、心理測驗等方法,全面獲取和掌握相關信息。

2022年,廈門市教育局下發了《關於開展中小學心理健康教育特色學校和達標學校建設工作的通知》,提出到2025年,全市中小學均爲市級心理健康教育達標校,並有20%的學校爲市級及以上心理健康教育特色學校。

成爲心理健康教育達標學校或者特色學校要滿足很多“硬槓槓”,如要求有完備的心理輔導場所,還要求專職心理健康教育教師每年接受不低於40學時的專業培訓,同時班主任心理健康教育繼續教育不少於40學時。

把心理教育工作做細做實

在每年4月上旬至6月中旬,廈門市相關單位都會組織專家和心理健康教育講師團成員,爲全市中高考考生舉辦考前心理輔導講座。學校也會及時瞭解考生的思想和心理情況,並建立“一生一檔”學生心理檔案,對於需要重點關注的學生給予及時關愛與幫助。

除了中高考前後、新學期開學等重要節點,廈門市學校平日的心理健康教育工作已經成爲一種常態並不斷尋求創新。

“媽媽,可否對我多一些鼓勵”……這是廈門市初中學生自編自導的心理劇中的臺詞。在廈門,學生通過心理劇表演來表達自己心聲的方式受到學生和家長的歡迎。廈門一中舉辦的 “525心理節”系列活動中,“大自然30分鐘”“音樂嘉年華”等活動,讓學生們在大自然中、在音樂中放鬆身心、悅納自我,收到了很好效果。

在廈門,學生和家長進行公益心理諮詢的途徑很多,可以撥打“未成年人心理健康輔導站服務熱線”,還可以撥打“廈門市24小時學生心理援助熱線”和各區的心理諮詢電話。

“廈門市24小時學生心理援助熱線”每天同時開通4個座席,24小時都有專業人員接聽電話。截至目前,熱線已服務近3萬人次。

現在廈門市的6個區都開設了心理健康服務總站,並設立了服務熱線。“我家孩子經常說肚子痛、頭痛,到醫院檢查又什麼病也查不出來,她是不是在裝病?”前不久,廈門市未成年人心理健康輔導站的教師,走進思明區的南華社區,通過專題講座、現場諮詢等方式,爲家長答疑解惑。

廈門市委、市政府還把舉辦心理健康教育“進校園、進家庭、進社區”公益活動,列入全市爲民辦實事項目,要求面向全市中小學教師、學生和家長,舉辦心理健康教育公益巡講、公益諮詢等活動達100場以上。

下一步廈門市教育局將與市衛健委在建立“醫教結合”制度,在諮詢、干預、篩查、康復指導等方面展開深入合作。

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