“爸爸沒什麼用”，小學生作文逗笑女老師：神童！建議保護起來

家庭既是溫暖的港灣，也是孩子學習成長的第一所學校，而家長，毫無疑問是學生最好的老師，家長的習慣愛好，無一不潛移默化地影響了學生的成長。

尤其是基礎教育階段，在小學校園內，小學生身上投射的，都是家長身上的影子，而從學生表現出的素質差異中，也能看得出家庭教育對學生成長的重要意義。

小學生作文暴露家長問題，沒有的爸爸逗笑老師

小學教育，在學生的成長中至關重要。小學階段，學生所要學習的不僅有知識，還有良好的生活素質和學習習慣，相比於對學生自主性要求較高的中學時期，小學階段的教育往往更需要父母雙方的參與。

因此，小學教師們也會盡其所能地增加與家長的互動機會，激發家長的積極性，讓更多家長主動參與到學生的教育工作中來。

一方面，多開設家長會，增加老師與家長的溝通機會，讓老師更加了解學生和家長的同時，也能讓家長更加了解學生在學校的表現，讓家庭教育和學校教育形成良好的閉環。

另一方面，多設置一些讓學生與家長親密互動的家庭作業，也是必不可少的環節。譬如學生的家庭勞動，以及記錄每日所學所想的日記，還有以父母爲主題的作文等等。

小學生的作文與中學生的作文相比，缺少了華麗的辭藻和結構式的表達，更多地則是對日常生活的記錄，爲的是鍛鍊學生的表達能力，爲將來的發展做鋪墊。

但現在的小學生，不僅古靈精怪，語出驚人，而且其背後，還有一羣曾經也風光一時的90後家長，因此這些小學生們在寫作文時，總能表現出驚人的創造力，語言表達也是風趣幽默，惹的老師忍俊不禁。

一名三年級的小學生，在寫以《我的家》爲題目的作文時，不僅描寫生動，還利用名著《西遊記》爲背景，運用比喻手法把自己、爸爸媽媽、爺爺奶奶都寫成了酷似名著中的經典角色。

在這個作文中，小學生把自己比喻成唐僧，一路受到家長的保護，而自己有時候還“不分好壞，忠奸不分”。

培養小學生良好的文字表達能力，可以從日記入手

而媽媽則像孫悟空，一路坎坷，不畏艱難，吃喝拉撒全負責，有時候還“費力不討好”。相比之下，爺爺奶奶則更像沙僧，默默付出，不求回報。

令人忍俊不禁的是，小學生把自己的爸爸比喻成豬八戒，甚至毫不掩飾地說出“爸爸沒什麼用”，一不小心還被妖精勾引去了。老師看完捧腹大笑，辣評：“神童！要保護起來，去求取真經！”

雖然只是一篇三年級的小學生作文，文筆也很樸實簡單，但從學生簡單卻一針見血的描述中也不難看出，其實學生作爲家庭中的一員，是能清晰的感受到家長對於這個家庭的付出。

許多家長的學生成長的初期，並沒有把學生當成家庭成員來平等看待，也許是還沒有從孩子咿呀學語的狀態中走出來，總覺得對方什麼都不懂，其實學生們懂的遠比家長想象中的多。

沒有一派祥和的家庭，也不會有完美無缺的家長，但作爲家庭教育的重要承擔者，家長還是要注意自己在學生心中的形象，主動承擔起自己作爲大家長的責任，不要成爲學生眼中“沒什麼用”的“豬八戒”。

小學生作文優秀者不在少數，鬧出笑話的也比比皆是，作爲學習習慣的養成期，家長和老師一樣都不可以掉以輕心，需要注意學生的心理健康，及時給予正確的引導和教育，避免學生產生錯誤的思想。

同時，也要注意好習慣的培養。語言表達能力不僅會影響學生以後的學習成績，還會對學生今後的各方面發展都產生至關重要的作用。

提高學生的語言表達能力和組織能力，可以從寫作入手，除了日常的作文作業之外，家長可以鼓勵學生嘗試寫日記，培養學生良好的記錄習慣，同時還能幫助學生改善字跡，爲將來做鋪墊。

教育是一場漫漫長路，需要家長和老師一起努力，每個老師都無法一直陪伴學生的成長，再優秀的老師也只能陪伴學生走完他人生中的一段路。

而家長才是那個能陪伴學生從幼兒走向未來的人，這種陪伴和成長，纔是教育中最重要，也是最不可或缺的一部分。

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