竹縣教團重整課綱 國高中歷史無縫接軌

國教輔導團社會領域團隊整理課綱，建構出補充教材架構，給予學生具時間軸的歷史觀。（新竹縣府提供／邱立雅竹縣傳真）

國中8年級歷史因108課綱上路後，中國史內容大幅縮水，不少第一線教師們憂心缺乏具時間軸的歷史觀，新竹縣國教輔導團社會領域團隊發現此一問題後，動手設計教案自救，花了兩年時間完成6份教案，建構出補充教材架構，並從今年起提供各校在國中9年級教育會考結束後課程教學，讓課綱銜接先行、國高中歷史無縫接軌。

8年級歷史在108課綱框架之下，出現重大改變，其中9年一貫的中國史內容大幅縮水，如原本爲莘莘學子津津樂道的三國經典人物在課本中消失，也不見平民皇帝劉邦的故事，讓許多歷史老師擔心，缺乏人物的歷史課程將變得生硬難消化，且枯燥乏味。

不只耳熟能詳的歷史人物被消失，新課綱還簡化各朝代政治史的演變，舊課綱內容的夏商周、秦漢、三國、魏晉南北朝、隋唐、宋等朝代的內容大量刪除，改以強調長時段架構的設計，着重社會結構變遷，以略古詳今爲目標。

國教輔導團社會領域團隊發現此一問題後，爲讓學生們迅速銜接高中課程，自109學年度以來積極整理課綱，針對新課綱過度簡化的歷史時代，提供完整課程包，重建歷史時間主軸，建立學生完整史觀，降低因中國史內容大量刪除所造成的歷史斷裂問題。

團隊歷經兩年時間，共完成6份教案，讓新舊課程差異變得不再明顯。整理出的成果，從今年起提供各校在國中9年級教育會考結束後進行課程教學，給予學生具時間軸的歷史觀。

爲擴大未來教材效益及精進教師素養導向教學，社會輔導團將會增辦相關補充教材教師研習，讓縣內教師在面對新課綱之際，能展現教師專業，豐富課堂內容。