雅安市石棉縣城北中學“六化”措施加強學校安全工作

安全工作是學校各項工作的基礎和前提，關乎學生的健康成長、家庭的幸福美滿以及社會的和諧穩定。督導中發現石棉縣城北中學把安全工作作爲是重中之重的工作來抓，一直堅持“安全第一，預防爲主”的方針，全方位、多層次地開展安全工作，全力爲師生創造一個安全、和諧的校園環境。

一、安全制度明確化。

一是健全機構完善制度。依據國家相關法律法規與教育部門的要求，學校校長重視，副校長主管，設立了校園安全辦公室，安辦主負責日常工作。，構建了一套完備的安全管理制度，涵蓋校園安全管理、消防安全管理、食品安全管理、交通安全管理等多個方面，使安全工作的各個環節皆有章可循。二是明確責任。明確了學校領導、各部門負責人、班主任、任課教師以及安保人員等在安全工作中的具體職責，層層簽訂安全責任書，將安全責任細化至每一個崗位、每一位教職工，每一位值班老師，構建起“橫向到邊、縱向到底”的安全責任體系，確保安全工作事事有人管、人人壓責任。

二、安全教育常態化。

一是開齊開足課程。學校將交通安全、消防安全、食品安全、網絡安全、防溺水安全、校園活動等安全教育納入學校課程體系，安排固定課時，由專門教師或邀請石棉縣交警隊、消防隊、婦幼保健院等專業人員進行授課，確保學生全面系統地學習安全知識。二是充分利用主題班會。各班級每月至少開展一次安全教育主題班會。班主任根據學校安全工作安排和班級實際情況，確定班會主題，提前撰寫相關教案，如“遵守交通規則，安全文明出行”“預防火災，守護生命” 等。通過案例分析、小組討論、視頻播放等形式，引導學生積極參與，深入思考，提高學生的安全意識和自我保護能力；堅持用好課前三分鐘，週五放學前五分鐘做好安全提示，確保安全教育入腦入心；堅持每節課考勤制度，建立同桌監督，紀律委員覈實，科任老師追蹤的課前一分鐘點人制度，嚴防學生出勤覈實不到位的情況。三是利用課間例會。每天的大課間時段，值班教師都會結合當下的安全形勢與學校實際情況，進行安全教育主題講話並記錄在校務日誌中，向全體師生強調安全的重要性，並提出相應的安全要求與注意事項，每週週五安辦植主任負責安全宣講，並督促轉發安全提醒信息。

三、安全管理精細化。

一是重視門禁管理：學校實行嚴格的門禁制度，校門口設置專人值守，實行24小時值班制度，對進出校園的人員和車輛進行嚴格登記和檢查。學生在校期間，非特殊情況不得隨意離校；如有特殊情況需要離校，必須由班主任撥打羣內家長電話，由家長到校接領，並辦理離校登記手續，嚴防出現學生隨意邀請非家長社會人士接領。外來人員入校需出示有效身份證件，經被訪人員與校內相關人員確認並登記後方可入校；外來車輛未經許可不得進入校園，下課期間，車輛不得在校內行駛，其它時段車輛速度控制在20碼以內。二是加強校園巡邏：組建校園巡邏隊，由保安人員和教職工志願者組成，定時對校園及周邊進行巡邏。巡邏重點包括教學樓、操場、食堂、宿舍等區域，檢查校園設施設備是否完好，有無安全隱患；學生課間活動是否有序，有無違規行爲；校園周邊環境是否存在異常情況等。同時安排兩名專職保安進行課間巡查，落實值班教師當值期間安全責任，發現問題馬上彙報、及時處理。三是加強設施維護。學校安排專門人員定期對校園內的建築設施、教學設備、體育器材、消防器材等進行檢查和維護。建立設施設備檔案，記錄設備的購置時間、使用情況、維護記錄等信息。對於存在安全隱患的設施設備，及時進行維修或更換，確保其正常運行和使用安全。例如，每月對消防器材進行一次檢查，確保滅火器壓力正常、消防栓水帶完好；每學期對體育器材進行一次全面檢查和維護，對鬆動的籃球架、損壞的乒乓球檯等及時進行修復。

四、安全演練實戰化。

一是認真制定預案。學校安全辦公室根據學校可能面臨的各類安全事故，制定詳細的應急預案，包括火災事故應急預案、地震應急預案、食物中毒應急預案、校園暴力突發事件應急預案等。預案明確應急組織機構、應急響應程序、人員職責分工、應急處置措施、救援保障等內容，確保在突發事件發生時能夠迅速、有序、有效地開展應急救援工作。二是定期開展演練。校安辦每月組織一次全校性的安全演練活動，演練內容涵蓋火災逃生、地震避險等。演練前制定詳細的演練方案，演練過程中，嚴格按照預案要求組織實施，確保演練的真實性和實效性。演練結束後，及時對演練活動進行總結和評估，針對演練中發現的問題和不足之處，及時修訂和完善應急預案，提高應急處置能力。三是定期開展培訓。每週二定期召開校園安保會議，強化責任意識、落實工作要求，同時，定期對校內安保人員和部分年輕教師開展業務培訓，提升安保技能。

五、家校合作協同化。

一是重視家長會溝通。每學期定期召開全校家長會，向家長宣傳安全教育的重要性，同時提醒家長關注學生在家期間的安全問題，如交通安全、網絡安全、居家安全等，要求家長切實履行監護責任，加強對學生的安全教育和管理。二是多方協同參與。學校組建家長自願者隊伍，並邀請棉城街道派出所民警參與學校安全管理工作，如協助校門口的交通疏導、參與校園安全巡邏等。以緩解學校安全管理工作的壓力，還能增強家長對學校安全工作的瞭解和支持，促進家校合作。

六、心理健康教育專業化

一是重視課程與輔導。開設心理健康教育課程，配備專兼職心理健康教師，系統地向學生傳授心理健康知識和心理調適方法。心理輔導教師師定期與學生進行一對一的交流，幫助學生解決在學習、生活、人際交往等方面遇到的心理困惑和問題。二是重視心理篩查。每學期定期開展學生心理健康篩查工作，通過心理測評量表等工具，對學生的心理健康狀況進行全面評估。對於篩查出的有心理問題傾向的學生，學生髮展中心建立專門的心理健康檔案，進行跟蹤輔導和干預。同時，及時與家長溝通，共同關注學生的心理健康狀況，制定個性化的心理輔導方案，幫助學生恢復心理健康。爲每位學生製作一本“每日吾醒”的心理成長手冊，專門人員全權負責，讓學生書寫自己的所感所悟，也讓他們的情感找到傾訴的地方，有助於學校動態掌握學生的心理變化，穩固學生心理健康防線。三是開展心理健康活動。通過校內教師講座。邀請知名學者到校開展講座等形式積極開展心理健康活動，營造良好的校園心理健康教育氛圍，增強學生的心理健康意識，提高學生的心理素質和心理調適能力。（供稿:石棉縣教育督導委員會責任督學 姜以軍）