學前識字危害大？別被騙了！抓住識字敏感期，孩子輕鬆識字成學霸

每次有人問學齡前是否有必要讓孩子識字？我都毫不猶豫地說：是！

我都這樣堅定的想法，首先是基於我閨蜜的慘痛教訓。

閨蜜家一向崇尚自然教育，覺得讓孩子過早識字會影響孩子的想象，透支孩子的學習興趣， 所以她家孩子沒有在學齡前識字。

結果上小學後，閨蜜發現孩子遠遠跟不上班裡的同學，因爲識字少，連老師佈置的作業都不知道是啥，經常因爲不懂作業大哭。

閨蜜只好從頭給孩子補起，但孩子已經對學習有牴觸，母子倆經常爲作業鬧得雞飛狗跳。閨蜜很後悔，多次說過要是時光倒流一定讓孩子上小學前就識字。

要知道，識字是學習語文、數學等科目的基礎！雖說現在小學是零基礎教學，但現在的課本比我們讀書那會難多了，如果孩子對識字完全零基礎，很難跟上老師的進度。

更可怕的是，孩子如果因此自信心受挫，開始畏懼學習，那就更加得不償失了。所以我一向認爲，讓孩子學前識字是非常有必要的。

學前大量識字的好處

作爲一名教育工作者，這麼多年來的實踐中，我發現學前大量識字，不但沒有出現閨蜜一開始擔心的問題，還有很多好處。

1.學前大量識字，能讓孩子更優秀更自信。

我家小妞上幼兒園時，我特意給她選了一所教識字很厲害的幼兒園，就是希望她能在學前多識字。

因爲識字早，小妞上小學前已經有一定的自主閱讀能力，理解能力比同齡人更好，做作業時不需要大人讀題，輕鬆跟上老師的進度獨立完成，不用我太操心。

更讓我驚喜的是，因爲學習輕鬆，孩子喜歡上學，自覺養成良好的學習習慣，成績也保持穩定，一年級期末考試語文數學都得了滿分。她因此樹立起學習的自信心。

2.學前大量識字，能促進孩子的智力發展。

心理實驗表明：孩子是通過右腦整體識別模式來識字，所以孩子識字有利於右腦開發。3～6歲是孩子大腦發育最快的時期，也是開發智力的關鍵時期，在這個時期讓孩子識字，能促進孩子的智力發展。

而且，漢字獨特的字形就像一幅幅有聲的精美圖畫，配上押韻的兒歌、遊戲等，能有力地刺激着孩子的大腦。

而大腦受到的刺激越大就越活躍，孩子接受學習的能力就更強，注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等都會有相應的提高，孩子的智商也因此得到很好的發展。

3.學前大量識字，能提高孩子自主閱讀的能力。

孩子識字早，進入閱讀的階段也更快。像我家小妞，讀小學一年級之前就已經能看文字較多的橋樑書，一年級開始已經能自主閱讀純文字的中長篇小說了。

孩子的自主閱讀能力得到提高，閱讀興趣會更濃厚，不用父母費力，愛看書的習慣輕輕鬆鬆就形成了。這對孩子來說是終身受益的。

讓孩子大量識字的方法

值得注意的是，讓孩子在上學前大量識字，不是要強制孩子死記硬背去識字，這樣識字效率低不說，孩子也會反感。

學前識字就應以有趣的方式，潤物細無聲地將識字融入孩子的生活中，培養孩子的識字興趣，讓孩子樂於識字。

那麼，有什麼方法能讓孩子喜歡上識字呢？

首先，要抓住識字敏感期。

2一7歲是孩子的識字敏感期，在這個時期，孩子本能地產生對識字的興趣，而且這個年齡段也是記憶力的高峰期，孩子識記速度快、數量多、記得牢。

所以，家長如果想要孩子識字，只要抓住這個識字的敏感期稍加引導，就能讓孩子輕輕鬆鬆學會了，並且在識字中找到快樂。

其次，選對工具，讓識字變得簡單又有趣。

記得我女兒讀幼兒園時，非常喜歡玩“字寶寶握握手”的遊戲。

這個遊戲是我們雙方各自拿着一些偏旁部首或獨體字的卡片，然後看看哪些能組合成新字，就將兩張卡片放在一起，說“字寶寶握握手”。

這個遊戲是幼兒園老師教她們玩的，她回家也經常纏着我玩。通過這個遊戲，小妞的識字水平突飛猛進，不但學會了很多常用漢字，還弄懂了偏旁部首的意義。

要想孩子對識字感興趣，那麼，多用一些孩子喜歡的遊戲、兒歌、圖片讓孩子不知不覺中學會漢字，讓識字變得簡單又有趣，這纔是識字的正確打開方式。

總之，讓孩子在上小學前大量識字好處多多，家長應該抓住識字敏感期，把識字變成有趣的遊戲，讓孩子輕鬆識字。