幸福人生關鍵密碼 東勢高工校長公開授課

東勢高工校長劉福鎔課間走動，巡視學生填 寫學習單的情況。（東勢高工提供／王文吉臺中傳真）

東勢高工校長劉福鎔帶頭示範公開授課，引導學生分組討論，並與小組成員彼此分享。（東勢高工提供／王文吉臺中傳真）

東勢高工校長劉福鎔帶頭示範公開授課，校內教師、家長會長等前來觀課。（東勢高工提供／王文吉臺中傳真）

課程結束後，觀課教師及家長會長、常委等進行議課，提出建議供校長參考。（東勢高工提供／王文吉臺中傳真）

配合12年國教新課綱「校長及教師每年至少一次公開授課」規範，臺中山城最高學府「東勢高工」校長劉福鎔11月初帶頭示範，自行編寫教案、準備教材，在東工團輔教室爲高一新生進行與生涯規劃相關的單元課程「幸福人生的關鍵密碼」。

有別於以往「教學觀摩」較着重在老師的教學，新課綱「公開授課」 的課堂聚焦在學生如何學習以及師生之間的互動關係。校長劉福鎔公開授課，除校內教職同仁參與觀課，家長會新任會長林華民、常務委員張姵淇等人也入班觀課，一同關心孩子在校的學習狀況。

課程一開始，劉福鎔透過賈伯斯臨終感言短片，引發「財富真的可以帶來一切嗎？」「 人生除了努力追求成就，還有甚麼是值得追尋的價值？」等相關議題，引導學生深入思考「什麼樣的人生纔是幸福人生？」「幸福人生該如何追尋？」，鼓勵學生勇於表達意見並與小組成員分享討論。

整個教學過程結合內容講述、影片欣賞、分組討論、合作學習等多元方式，50分鐘的上課過程，真實呈現「教師教學生動、學生反應熱烈」的師生互動畫面。

最後劉福鎔透過填寫學習單及現場問答，瞭解學生上這堂課的心得與收穫。課程結束後，教務主任盧宏男召集參與觀課的教師及家長會長、常委等進行議課，分別就授課的單元主題、教材內容、上課方式、師生互動以及學生學習成效等各方面提出建議，提供劉福鎔參考。

劉福鎔坦言，大多數校長平時忙於校務且脫離教學現場已久，除非每週固定上課，否則每年1次，在對學生及課務不夠了解的情況下公開授課，嚴格來說實質效益並不大。

劉福鎔說，若從「校長是學校領導者」的角度 而言，校長率先公開授課當領頭羊，一則有助於強化及提升校長課程／教學的領導形象，二則能發揮激勵作用，改變原來對公開觀課有微詞甚至抗拒反彈的教師之觀念並轉而爲積極參與。

劉福鎔進一步表示，校長公開授課能保有甚至精進自己在課程教學方面的知能，也能從中瞭解教師從共備課程、公開授課、共同觀課到專業回饋的一連串過程中所會遭遇的問題。

劉福鎔說，唯有真正瞭解教師在教學現場的實際需求，才能給予教師最實質的支持和激勵；唯有與教師心手相連站在同一陣線，才能落實12年國教「提升教學品質及學生學習成效， 形塑同儕共學之教學文化」的教育目標。